《完全解读》2016年秋人教语文八年级上：第五单元 古墨深情 第22课《短文两篇》第二课时.pptxVIP

第22课 《短文两篇》 第2课时 ; 莲花又称荷花、芙蓉,古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作,今天我们就来共同学习这篇文章。; 周敦颐(1017—1073),宋代道州营道(现在湖南道县)人,字茂叔,谥号元公,著名的哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者们称他为“濂溪先生”。 ;;;读一读;译一译;译一译;译一译;译一译;译一译;析一析;析一析;作者主要描写和赞美莲花,开头却为什么写了菊花和牡丹?这有什么作用?;(1)分析“菊”的衬托作用。;然而能洁身自好的封建士大夫,从晋朝以来极少,自李唐来,世人盛爱牡丹,为什么?;3.理解作者如何以物喻人,抒情言志。;(2)作者以物喻人,抒情言志,把菊花比作什么? 作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢? 作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格,而对于他的隐逸,作者更多的则流露出什么情感?;牡丹,作者把它比作什么? 对于世人都贪慕富贵,作者流露出的又是什么情感? 而莲,作者则把它比作君子,流露出的是对莲的什么情感?;(3) 体会作者对这三种花的不同看法和不同情感,有感情地齐读第二段,读的时候注意: A.文中有一个叹词“噫”,朗读时声音应该延长。 B.最后