《完全解读》2016年秋人教语文八年级上：第四单元 生命之音 第16课《大自然的语言》第一课时.pptxVIP

第16课 大自然的语言 第1课时 ; 春夏秋冬,斗转星移;草木荣枯,候鸟去来,大自然丰富多彩。那么,这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢?为什么保护大自然就是保护人类自己呢?带着这些疑问,我们一起来学习《大自然的语言》。;初读课文,整体感知; 1.草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称之为物候;利用物候来研究农业生产的科学,叫物候学。; 2.物候反映气候条件对生物的影响 , 比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上。 ; 3.纬度、经度、高下的差异和古今的差异。; 4.预报农时,安排播种日期;安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期;引种植物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。;再读课文,划分层次;2.依据上面对文章内容的梳理,将本文划分为四部分。 第一部分(1~3):引出什么叫物候和物候学。 第二部分(4~5):说明物候观测对农业的重要性。 第三部分(6~10):说明决定物候现象来临的因素。 第四部分(11~12):说明研究物候学的意义。;合作探究,研读内容;2.第一自然段哪些词语体现了时间的推移?;3.第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事”?;4.第二自然段举的三个例子是按照什么顺序写的?; 我国古代劳动人民把一些自然现象称为物