5S 培训教材 5S辅导员的任务和职责.pptVIP

技術層面的問題 落實查找不正常項目(數量、類別、精細程度)，可以課題型或任務型概念進行，使不正常項目數字有意義 各式圖表的意義及其用法 看板的表達法與邏輯性 善用OPL 圈會輔導(避免一人活動) 以避免踢傷為主軸，找出所有靠近地面的尖角 略談目視管理_1 狀態可視化_各式指標正常或異常 過程可視化_各式指標的變化趨勢 績效可視化_我表現得好不好？還要在哪方面努力 略談目視管理_2 設計目視管理器材可採用的元素 看板 符號或標籤 指針 顏色 燈號 動作 併用聲響 略談目視管理_3 設計目視管理器材應使之自動動作 機構或儀電設計 人員定期檢視 略談診斷員的職責與執行技巧 先談如何製作診斷表 診斷員的職責： 判斷當前活動水準 以診斷引導活動方向 執行技巧： 使受稽者樂於配合為原則 對診斷表的解讀，使受稽者感受有利於工作 5S輔導員的任務與責任 前言 本課程少談5S理論與技術，主要討論活動區域環境改善的想法，以5S工具予以實現，同時訓練圈員(含圈長)使用5S工具的能力，此即5S輔導員之任務。 內容 掌握/賦予 活動主題的功能 使工作更加容易、愉快、安全 活動區域環境改造 與預期效果比較 PDCA管理循環 技術層面的問題 略談目視管理 略談診斷員的職責 掌握/賦予 活動主題的功能 在這個活動區域裡，進行什麼工作？ 除了上述工作，還有哪些功能可發揮？ 這些工作或功能，有沒有量化或非量化的