下半年沧州市教育科研汇报会发言稿.ppt

一、活动目标 二、正视研究中的问题 三、课题研究工作的过程 四、课题的结题鉴定需要准备的材料 五、备案登记表的使用 沧州市教育局教科所 和清元 一、活动目标 加强课题的中期管理，提高教育科研课题研究质量，促进教育科研持续发展是本次活动的直接目标。 我市教育系统（大、中、小、幼）普遍重视，一线教师广泛参与，管理网络初步形成，教育科研对学校工作的改进、教育质量的提高产生了一定的影响。但教育科研的现状还不尽如人意，重立项，轻管理，课题的中期管理薄弱，课题县域管理、学校层面的管理发展不平衡，有的单位管理工作严重缺失；课题组团队的自我管理也很不足，使研究质量、效益受到影响。本次活动过程中，通过课题汇报、专家点评及专家讲座，为下一步课题研究的规范开展提供了有效保证。 二、正视研究中的问题，全面审视你的研究过程 1、回归原点：选题要切合自己的研究能力和学识水平；切忌过大、偏颇。 2、自我审视，课题名称可以申请变更。 3、课题研究报告需要进一步修改与完善。包括问题的提出、概念的界定，研究的目标、研究内容、研究方法、研究成果等都要修正完善。 三、课题研究工作的过程回顾与反思 选择一个课题并展开研究，往往有如下过程。 （1）最初往往是在自己的教育教学实践中经历到某种突出的成功或困惑，或者在阅读、研究与自己的工作有关的研究文献时认同或反对某个观点，由此受到激发，产生一个初步的研究设想——可能这种设想远未明晰，有时甚至是很朦胧的感觉，但研究者此时往往产生了一种想要探究下去的原始冲动。 （2）然后，带着这个原始的冲动、初步的设想、宽泛的想法，广泛查阅有关资料，参与相关的讨论，听取别人的讲课，了解前人和同行在这方面的研究成果、研究方法以及该问题目前被关注的程度。在一些急功近利的人眼中，这个查阅文献的过程可能缺乏创造性，而且费时较长，难以在短期内取得进展；但是对于一个认真工作、勤奋探索的的人来说，这一过程不仅可用来了解别人对相关问题的研究进展，更可用来磨炼自己的思想，使自己最初的想法逐步得到澄清、纠正、辩护——当然，这就要求研究者查阅文献的过程成为与文献及其作者不断“对话”和思想“辩论”的过程，而不是被动的、单向地接受信息的过程。 三、课题研究工作的过程回顾与反思 （3）随着思考的深入，原来朦胧模糊的想法逐渐集中、清晰和明确，不仅对此问题的大致情况有了总体把握，而且形成了如何进一步研究该问题的初步思路，这时就可以初步确定课题范围了。此时，可以将其表述为几种形式的课题名称；最后，经过进一步论证，就可以从中选择一个最适合于自己的课题。 三、课题研究工作的过程 （4）在选好课题之后，为了切实开展科研，还需将初步的设想进一步整理为研究方案，对课题研究作出正式论证和规划，包括提出研究假设、分解研究课题、组织研究资源、在课题组内合理分工、设想各阶段的进展、设计各阶段的实施方案等。 （5）然后，根据研究方案具体展开研究。在研究过程中，留心积累各种相关的研究资料，并在适当的时候及时整理和分析研究资料，从原始的资料中挖掘出有价值的研究信息；在此基础中，将这些信息进一步整理成研究成果。 这样一个过程，可以大致描述为：发现问题、检索文献、确立课题、设计研究方案、实施研究、整理分析资料、形成研究成果。其中，每一环节都涉及一些专业性的要求，需要我们认真了解，以保证我们所开展的研究具有高水平的科学性。 四、课题的结题鉴定需要准备的材料 1、课题立项通知书（复印件） 2．重要变更申请及获准批复（复印件） 3．课题申报?评审书 4．开题报告 5．成果鉴定申请书 6. 成果鉴定证书 7．研究工作报告 8．研究总报告 9．发表、交流获奖的论文等佐证资料（复印件） 10．自我鉴定（对课题的意义、价值、研究过程和贡献、存在的问题等所作的自我分析评价） 四、课题的结题鉴定需要准备的材料 课题负责人应明了组卷要求，力求完美呈现自己的研究成果。 市规划办要对成果资料进行初审，提出初审的意见，再由市、县规划办（教研室）商定是否准予结题，以及结题验收、鉴定方式等。 五、本次活动的几点说明 最终评定结果，各位评委的平均分85分以上为优秀，80分以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格。 备案登记表的使用：备案登记表是沧州市教育科研课题中期检查评估的存档资料，是课题结题验收必备的依据性资料。沧州市教育科研管理部门签章后下发，各课题组将此表存入课题研究档案 。 最终评定结果，近日通知各单位领队 * *