扬英雄精神建文化名校.doc

扬英雄精神 建文化名校 ——葛云飞小学发展性评价中期自评报告 萧山区葛云飞小学原为进化镇第一小学，于2001年迁至原进化初中校址,距抗英民族英雄葛云飞故里不到300米。2006年12月6日，被萧山区委、区府文化命名为萧山区葛云飞小学，确立了学校文化发展方向。 一、基本情况 （一）学校基本情况 我校是浙江省义务教育阶段标准化学校，学校占地面积7390平方米，总建筑面积4009.75平方米，教学设施设备齐全，配备了较为现代化的教育教学设施，现设有综合楼、教学楼、食堂各一幢，除普通教室外，还有电脑室、多媒体教室、音乐室、实验室、图书室、阅览室等专用教室各一个；校图书室藏书2万余册，生均25册以上。各项系统同时来务工人员子女了。的制定过程中，学德育特色，通过讨论，专家论证，我们对学校的发了五项共识，分别是：一是要是要是五项共识，我们在规划中确定的抓手是 因为学校新校舍正动工建设，如今正值新旧校舍交接之际，我们需要做好，做好各个项目的准备与发动工作近个年的努力学校各项工作都能够依据规划的要求有效地展开，好的成效中期目标的达成情况，以为主线，结合各分年目标从发展、师发展、学生发展三个方面进行总结与一）发展 的展向品牌化发展，这任务中予以落实。 在分实施内容中均有体现。对照块目标，达成或者提前达成了中期目标。具体在 1．学校的理念实施框架成。 整合学校化走向品牌化发展的突破口。具体的实施过程中2．学校性文化建设基本完成。基本完成了学校显性文化建设具体在学校的、室文化文化中3．育人理念融入教育实践。 学校育人理念重在落实于教育实践，落实于教育的每个细节。我校着力打班级建设为品牌树立的 数字化推进及新校舍建设工程主要体现在中，已经完成中期目标。学校新了老师的办公电脑，了件的飞跃，更在此基础上落实平台的开发与使用。各项管理网络化 通通学校网站。教师技术进课 数字化校园的最终落脚点是在课堂，推进课堂助教学。在三个分块中实施。对照块内容，基本完成中期发展目标。在： 了学校章程的修订，将教育品牌打造正式以根本的形式固定下来。一完了校务公开公示特别是公示制度，严格请假制度与外出的审批制度。 ：这被为省标准化学校类食堂、等。二师发展 师发展主要落实在，一项在个分实施内容中均有体现已经达到中期目标。 1．常态化教研成常规 外部如多种接地气的活动—改三位一体”的教研模式。 2．校本培训 这三个学年的校本培训两个方面，分别是报告与师观提了全体老师的视界，而每的观点报名则是老师的自我同伴互学时间培训有内容，有实效。名师工作室师培的亮点。 5年内的青年教师，学校通过师徒结对、理论学习、教学实践、评选“四佳能手”等形式，要求新教师一年站稳脚跟，三年有所建树，五年初具风格。 ②“砥柱工程”：?对象是5年以上教龄至45周岁的中年教师，学校采用大力支持，放手自主，并积极创造机会让他们展示才能，努力使他们走出教学的高原期。促使自己不断发展自己、提高自己。 ③“秋实工程”：?对象是45周岁以上至退休的中老年教师，“秋实工程”对年长教师群体进行多种形式的“充电”，促使其更新教学理念，提高现代教育技术应用能力，并具备总结提炼教育教学经验的科研能力。 ④“名师工程”?：学校努力扶植名师，培育名师，把学校的各级教坛新秀、优质课获得者纳入该工程，逐渐使他们走向各级名师。 成绩采撷：老师被评为。学年有科课题在区级立项有四十篇论文在区级以上获奖人次在区级教师比赛中获奖。）发展 展是学校的任务我的做法就是让孩子们在课程中成长，两项目中予以落实。 一在实施内容中体现，已经完成中期展目标。 要基本完成国家培养目标上，因地制孩子具有鲜明的特色，主要在：课题引，好顶层设计 学校课程体系顶层设计。2．优化课程，课程以班级程为抓手，从中培育卓越课程都在活动中了教育方方面面。在一中实施，的抓手是形成拓展课程。 ： 中期目标能够完成，最主要的一是有了展规划为引领，学的计划引领，各项有目标，并且通过能够让各线都有一个全局意能够紧紧绕打造责任教育品牌这一核心工作。第是团队的。任何事都离不人，学校工作的核心执行力量是教师，各项工作的开展过程中尊重的知情权取老师们的意见自己在学校展中的，这能够调动教师的主观能动各项活动的展过程中发掘教师团队的力量，成了相互支撑的良好的团队，这也是能够让学各项工作展，并取得良好成绩的保证 三、中目标达成 新农村制度建设现代学制度目标在中提出到年是实了的管理进行，以适应从特色化展走向品牌化发展这一与当前的教育改革一起与时进在年就此进行了调研，通过教代会提案的形式取教职工的意见，无法一步落实，造成这一不能够按计划达成。主要有两个方面。 一，2010年制订的绩效考核与实施细存在不尽合理的地方，但这是全体教通过一年多的与不断的磨合得出的成果，并平衡了师各个方面的内容二，没有级教育主管