集成电路原理与设计方案实验教学教案.docVIP

电子科技大学 微电子与固体电子学院 实验教学教案 课程名称 集成电路原理与设计 电子科技大学教务处制表 《集成运算放大器参数的测试》实验教案 一、实验教学目的 运算放大器是一种直接耦合的高增益放大器，在外接不同反馈网络后，就可具有不同的运算功能。运算放大器除了可对输入信号进行加、减、乘、除、微分、等数学运算外，还在自动控制、测量技术、仪器仪表等各个领域得到广泛应用。 为了更好地使用运算放大器，必须对它的各种参数有一个较为全面的了解。运算放大器结构十分复杂，参数很多，测试方法各异，需要分别进行测量。 本实验正是基于如上的技术应用背景和《集成电路原理与设计》课程设置及其特点而设置，目的在于： （1）了解集成电路测试的常用仪器仪表使用方法及注意事项。 （2）学习集成运算放大器主要参数的测试原理，掌握这些主要参数的测试方法。 通过该实验，使学生了解运算放大器测试结构和方法，加深感性认识，增强学生的实验与综合分析能力，进而为今后从事科研、开发工作打下良好基础。 二、实验教学原理及要求 首先，由教师针对实验原理、实验内容和注意事项进行讲解，并作操作示范；根据仪器设备配备和学生人数情况每组2-3人，明确分工。 （2）熟悉掌握数字双踪示波器和信号源的基本操作和技巧。 （3）根据实验指导书搭建测试电路，对各参数进行测试，记录实验数据，并进行数据分析。 （4）教师根据巡视、检查情况作以指导、总结。 三、实验重点及难点 深入理解运放各参数的物理含义，并熟悉掌握数字双踪示波器和信号源的基本操作和技巧。 （2）仔细搭建各参数测试对应的测试电路，并检查连线的正确性。注意电路连接完成后，应先加电源，再加信号，以保护被测器件和仪器的安全。 （3）对输入失调电压、电压转换速率和脉冲响应时间等几个参数的测量是本实验的难点。 四、实验学时安排 本实验学时：4学时 仪器使用技巧和测试电路搭建的注意事项讲解安排1课时。 （2） 运放参数测试与数据分析安排3课时。 《逻辑IC功能和参数测试》实验教案 一、实验教学目的 本实验的目的是熟悉数字IC的功能和参数的物理意义，掌握其测试方法。测试包括逻辑门的逻辑功能、最高工作频率、静态功耗、工作功耗、输入高(低)电乎、输出高(低)电平、输入电流、输出驱动能力及延迟时间等。 通过该实验，使学生对课程中所学到的数字IC主要参数表征及其含义有更深入的理解，并加深对其的感性认识，增强学生的实验与综合分析能力，掌握数字IC测试技术的基本方法，进而为今后从事科研、开发工作打下良好基础。 二、实验教学原理及要求 首先，由教师针对实验原理、实验内容和注意事项进行讲解，并作操作示范；根据仪器设备配备和学生人数情况每组2-3人，明确分工。 （2）熟悉掌握数字双踪示波器和信号源的基本操作和技巧。 （3）根据实验指导书搭建测试电路，对各参数进行测试，记录实验数据，并进行数据分析。 （4）教师根据巡视、检查情况作以指导、总结。 三、实验重点及难点 深入理解数字IC各主要参数的物理含义，并熟悉掌握数字双踪示波器和信号源的基本操作和技巧。 （2）仔细搭建各参数测试对应的测试电路，并检查连线的正确性。注意电路连接完成后，应先加电源，再加信号，以保护被测器件和仪器的安全。 （3）对最高工作频率、输入高(低)电平、输出高(低)电平等几个参数的测量是本实验的重点。 四、实验学时安排 本实验学时：4学时 仪器使用技巧和测试电路搭建的注意事项讲解安排1课时。 （2） 数字MOSIC参数测试与数据分析安排3课时。 《集成电路版图识别与提取》实验教案 一、实验教学目的 （1）了解对塑封、陶瓷封装等不同封装形式的芯片解剖的方法及注意事项。 （2）学习并掌握集成电路版图的图形识别、电路拓扑结构提取。 通过该实验，使学生了解IC内部结构及其主要工艺特点，加深感性认识，增强学生的实验与综合分析能力，掌握学习、跟踪先进电路设计与制造技术的基本方法，进而为今后从事科研、开发工作打下良好基础。 二、实验教学原理及要求 首先，由教师针对实验原理、实验内容和注意事项进行讲解，并作操作 示范；根据仪器设备配备和学生人数情况每组2-3人，明确分工。 （2）熟悉掌握显微镜的基本操作和技巧，对芯片版图图形进行识别、分析。 （3）提取电路拓扑结构，并加以分析验证。 （4）教师根据巡视、检查情况作以指导、总结。 三、实验重点及难点 要求对IC版图识别、电路提取和版图编辑的整个流程有较完整的认识理 解，最终具备基本的逆向设计技能。 （2）对版图中各版次的区分和有源无源器件的识别，以及对芯片版图的整 体图形按电路功能块的合理划分。 （3）版图编辑时对设计规则的理解，和整体布局布线基本技巧的掌握。 四、实验学时安排 本实验学时：4学时 显微镜使用、版图提取技巧讲解安排1课时。