永吉国小资讯融入教学教案格式-自然之窗.DOCVIP

資訊融入教學-自然與生活科技領域 教案名稱 「自然之窗 尋幽探秘」系列一：青背山雀的生命之歌 適用階段 國中 適用年級 七～九年級 教學總時間 225分鐘 關鍵字 國家森林遊樂區 生態平衡 奧萬大 野鳥繁殖 鳥巢箱 設計理念 一、從。比較分析。探索、環境之關。收集、欣賞、學習與。 多元智慧 語文、數學邏輯、內省、自然觀察 領域名稱 自然與生活科技領域 次領域名稱 語文、綜合 主題名稱 「自然之窗 尋幽探秘」系列 子題名稱 青背山雀的生命之歌 單元名稱 青背山雀的生命之歌 十大基本能力 二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐 八、運用科技與資訊 六大議題 資訊教育、環境教育 能力指標 自然 1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-3-2、1-4-5-1、1-4-5-3、1-4-5-5、1-4-5-6、  6-4-2-1、6-4-4-1、6-4-5-2、7-4-0-3、8-4-0-2 語B-3-2-3-2、B-3-2-8-1 綜4-1-3-6 、 4-4-2-9 資訊 2-4-2 環境 4-3-4 設計者 姓名 縣市別 服務單位 謝秀萍 台北 台灣環境資訊協會 先備知識 學生已經在國民小學階段習得基本概念。 教學目標 具體目標 1. 探索生態系統平衡的重要性。 2. 人與生物之間競關係例 1-1 能搜集食物鏈的資料與圖片 1-2 能說出自己蒐集的內容 1-3 能專心聆聽 1-4 能說出自己的意見與看法 2-1能專心聆聽 2-2能專心欣賞影片 2-3 能認真參與分組討論 2-4 能說出自己的意見與看法 3. 瞭解生態紀錄的要項並進行正確的生態紀錄。 4. 瞭解台灣森林保護區的發展及經營現況。 5. 瞭解野鳥生活的習性並揭開野鳥繁殖的神祕面紗。 3-1能專心聆聽 3-2能跟隨專家的導覽 3-3 能了解鳥類生態紀錄的內容 3-4能專心聆聽 4-1能專心欣賞影片 4-2能說出自己或親友的探訪生態保護區經驗 4-3能瞭解生態保護區的觀察要向及指標 4-4能認真參與課堂競賽 4-5能瞭解奧萬大自然森林保護區的經營概況 4-6能說出自己的意見與看法 5-1能專心欣賞影片 5-2能知道生物界定之七層面 5-3能瞭解野鳥觀察的方法 5-4能完成野鳥觀察學習單 5-5能暸解青背山雀的相關內容 5-6專心聆聽 教學目標 教學活動 時間 教學評量 教學資源 1-1 1-2 1-3 1-3 1-4 1.教師準備教師與學生共同蒐集資料與圖片。 ， 己蒐集的圖片內容。 4.教師說明生態系統、生態作用、生態 系統的演替、生態危機、生態崩潰、 生態反饋等各種專有名詞 5.教師總結生態平衡的重要性 6.發表與分享心得。【第一節結束】資料與圖片 2-1 2-2 2-1 2-3 2-4 2-1 1.教師說明達爾文的「物競天擇 適者生  存」理論 2.播放Discovery或國家地理頻道中有 關「生物競爭」的影片 3.教師說明人類在生物競爭中所扮演的 角色、影響及交互的相關作用 4.請學生分組進行探索與討論發表與分享心得。老師並歸納此次。【第節結束】 3-1 3-2 3-3 3-4 1.請野鳥觀察生態專家針對本主題進行 演講。  主要的生態紀錄著作。導 進行鳥類的生態紀錄。師歸納本節活動。【第節結束】 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5 4-6 1.播放自然生態保護區的影片。 的經驗及所視內容。 及指標 4.展開活動 內容及常識進行課堂競賽5.由老師簡介奧萬大 經營概況 6.各小組依據上述，發表 保護區之概念。【第節結束】奧萬大 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 1.觀看「青背山雀的生命之歌」影片 2.觀影之後發放野鳥觀察示範單及學習 單 3.介紹學生認識生物界定之七層面(界門 綱目科屬種) 4.講解野鳥觀察示範單 5.再放一段影片， 特性及繁殖證據、外來種的影響、捕 鳥行為及一些相關的野鳥公約。 7.由老師總結野鳥生活及野鳥繁殖的神 秘內容。 【第五節結束】 相關參考資料： 相關網站 標題 網址 林務局自然之窗網站 .tw 國家森林遊樂區 .tw/forest.php?init=05char=big5forest=4 中國大百科全書智慧藏 0/xency/Content.asp?ID=32596 公視—我們的島 森林在我家 .tw/php/html/island/index.php?XPAGE=CONTENTXPAE