第三章秦汉服饰.pptVIP

第三章 秦汉服饰 教学目的和要求 本课程目的是使学生了解中国服装远古变化至今的过程，把握中国服装变化的内在规律。 要求学生熟悉中国各个朝代的服饰变化特征，总体把握中国服饰的风格。进一步开拓学生创作思维的设计能力。 本章重点与难点 重点：了解秦汉时期社会背景对服饰变化的影响以 及丝绸之路的意义，掌握军事服饰的特点。 难点：了解男子的袍服、冠履以及佩授制度，掌握女子服饰的基本形制及特征，并区分直裾与曲裾的不同。 学时分配：2学时 教学建议 本章以多媒体课件讲授为主，观看相关电教片为辅，学生重点必须掌握以下内容：1.了解秦汉时期社会背景对服饰变化的影响以及丝绸之路的意义 。2.掌握军事服饰的特点。了解男子的袍服、冠履以及佩授制度，掌握女子服饰的基本形制及特征。 3.区分直裾与曲裾的不同。 教学内容 第一节 社会背景与服饰制度 一、社会背景 二、服饰制度 第二节 典型服饰形象及特征 一、秦汉时期服饰 （一）男子服饰 （二）女子服饰 二、冠帽鞋履 三、军服 第三节 服饰材料、色彩和装饰纹样 一、服饰材料与织绣技术 （一）服饰材料 （二）织绣技术 二、服饰纹样与色彩 三、首饰与佩饰 四、发式与化妆 第四节 秦汉服饰专用名词图释 一、冠 二、佩绶 第五节 秦汉典型服装裁剪方法与缝制工艺简介 一、社会背景 公元前221年，秦灭六国，成立了中国历史上第一个多民族的统一的中央集权的封建帝国。秦始皇统一了文字、货币、度量衡等，实现了从分封制到郡县制的转变。他所建立的中央集权制度和所采取的措施，为后世帝王一直采用，对国家势力和汉民族的形成及延续产生了极其深远的影响。但由于秦朝实行苛政，又因秦始皇当政不久，就在出巡路上病死，导致速亡。公元前207年秦军主力被项羽率领的义军打败。次年，刘邦攻占咸阳，于公元前206年称帝建立汉朝。 二、服饰制度 秦朝是中国历史上第一个幅员辽阔、民族众多的封建国家。秦始皇称帝之后，立即着手推行一系列加强中央集权的措施，其中包括衣冠服饰制度。废除了原有的六种冕服，仅留下一种黑色的玄冕供祭祀时使用。 第二节 典型服饰形象及特征 秦汉时期的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，得以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。 一、男子服饰 （一）礼服 秦始皇规定的礼服是上衣下裳，为黑色祭服，并规定衣色以黑为最上。汉朝的祭祀礼服，承袭了秦代的形制。 禅衣 禅衣是一种单层的薄衣，没有衬里，用布帛或薄丝绸制作，有曲裾、直裾两种。为官吏平日燕居之服，禅衣为上下连属，样式与袍相同。可穿在袍服里面或夏日居家时当作内衣，也可罩在外面当作单衣。禅衣为袍的另一种形式，禅衣与袍最大的区别是无衬里或无絮 百姓装束 百姓或乐舞百戏之人穿交领，衣长至膝，衣袖窄小的衣裳，腰间系带，裤角卷起或扎裹腿，以便劳作，并在衣外围罩布裙。总体仍较宽松，也有外罩短袍的。夏天也可赤裸上身，下身穿犊鼻裈。赤足或穿平头麻鞋，头上裹巾或戴笠帽等，此种服装一直流传到后代。据当时规定：百姓一律不得穿杂彩之衣，只能穿本色麻布，直到西汉末年才允许百姓穿青绿之衣。 佩绶制度 汉代服饰的职别等级，主要是通过佩绶制度来体现的。官员在袍服外要佩挂组绶，组是官印上的绦带，绶是用彩丝织成的长条形饰物，也称印绶。印绶是汉朝区分官阶的重要标志，由朝廷统一发放。所以印绶无论在尺寸、花色和织法上，都有显著的区别，使人在识别佩绶者身份时非常便利。官员平常在外，必须把官印装在腰间的口袋里，将绶带垂在外边，并将它打成回环。 二、女子服饰 （一）礼服 秦汉时期祭服延用古制，遵从古礼。皇太后、太后、公卿夫人等的祭服（谒庙服）、亲蚕服、朝见服和婚礼服的形式都采用深衣制。《后汉书》记：贵妇入庙助蚕之服“皆深衣制”。 （二）常服 汉代女装的式样与男装差别不大，汉代的妇女日常上穿短襦，下穿长裙，连体的深衣既是贵族的常服也是百姓的礼服。裙子的样式也多起来，最有名的是「留仙裙」。 三、冠帽鞋履 （一）冠帽 汉代的冠是区分等级地位的重要标志之一，汉代冠和先秦不同之处，是先秦男子直接把冠罩在发髻上。汉代官员戴冠，要先以巾帻包头，而后加冠，并根据品级或职务不同有所区别。 （二）鞋履 　　秦汉时期的鞋履制度：祭服穿舄、朝服穿履、燕居穿屦、出门穿屐。单底的叫履，双底的叫舄，鞋面涂黑漆或红漆，形式有方头、圆头、尖头等。北方少数民族穿的高统皮靴，当时叫“络鞮”，除胡人外，汉人士兵及北方人也穿用。女子鞋履与男子大同小异，一般多施纹绣。妇女出嫁，穿木屐，在屐上画上彩画，系上五彩的带子。  四、军服 （一）