A04008安全生产系列KYT.pptVIP

不是“不这样做”之类的否定的、禁止的表达方式 而是“做…”之类的积极地、具体的行动内容。 有时候会把各个“重点实施项目”总结为一个“团体行动目标” 记录员把内容记录到报告用纸上 将“重点实施项目”再具体化，使其清楚地浮现在眼前 端正姿势，眼手并用，关注文字。 表明“无论如何也要实践该行动目标！”的决心 听组长的指示，全员呼出口令确认 组长：“团队行动目标！做…的时候，做…，好!” 组员：“做…的时候，做…，好!” ４．呼出口令确认“团体行动目标”，总结第4步 “团队行动目标”，以“做…的时候”或是“…的时候”，来设定场面。 组长与组员们商量，然后一致决定“团队行动目标” ３．直截了当地决定“重点实施项目”，制定具体的“团队行动目标” ＜各1个项目＞ 要领② 要领① 顺序 ＜第4步＞设定目标的顺序?要领（2/2） ?制定“呼出口令项目”，以“预备·行动”来总结KYT? 制定“呼出口令项目”，用手指着大声确认。 以“预备·行动”来总结KYT ＜确认＞总结KYT ＜例＞比起“台车，可以了吗？ ”→ “台车的位置，可以了吗？”好 →而”台车的位置横放好了吗？”更好。 记录员将其记录到报告里 关联“重点实施项目”，在实际的现场作业中，通过“用手指着”、“呼出口令”来领会应确认的重点，制定深入具体的项目。 对于“危险的要点”，以“没有”、“已被解除”，“对象”和“状态”作为确认内容 组长与组员商量后，通过大家的意见决定“呼出口令项目” １．制定“呼出口令项目”。 ＜各1个项目＞ 要领② 要领① 顺序 ＜确认＞总结KYT的顺序?要领（1/2） 决心做到现场实践 遵照组长的口令预备和行动。 组长：“做到零事故！”组员：“做到零事故！” ３．通过“预备·行动”来总结KYT 端正姿势，眼手并用，关注文字， 3次举手表决，将该项目记在脑中，与现场实践联系起来。 组长的口号可省略为：“呼出口令！○○好！” 根据组长指示，组员们进行3次举手表决。 组长：“呼出口令项目！ ○○好！」→全体组员：“○○ 好！”（3次） ２．通过用手指着、大声说出来，来确认“呼出口令项目” 要领② 要领① 顺序 ＜确认＞总结KYT的顺序?要领（2/2） ○评价： 评价员针对其他组的发表进行（1~2分钟的）评价。首先是指出长处加以表扬，有问题的话的话，应先说一句“硬要说点意见的话”再加以建议。学习其他组实施的KYT才是基本。 ○发表： 发表者从1步到4步直到确认为止，不加入个人的意见与感想，阅读写在报告纸上的内容。 ○2～3组之间组成对，进行相互发表与评论。 发表?评论 KYTの歴史、１９７１年　日本の住友金属工業（株）が独創的に開発した安全活動の手法　当時は２ラウンドまでのものであった。１９７６年以降鉄鋼各社、関連会社へと住金方式のKYTが普及していった。 １９７８年からＫＹＴ４ラウンド法として実験的に実施。１９７９年春「ＫＹＴ４ラウンド法のテキスト」をまとめＫＹＴトレーナ研修会を開催てから、日本全国の全産業に急速に普及していった。 　 現在では製造業のほか、建設業、運輸業、鉱業などに普及、安全関係者でＫＹＴという言葉を知らない人はいないほどになった。 デンソーも１９８５年ころから、全社で取り組み各所でＫＹＴ研修会を開催した。その後現場の中に普及していったが、デンソーの安全対策が設備の安全化を中心としたハード対策が優先されてきたため、一部の職場（保全部門、工機部門等）で継続される程度である。 ＫＹＴの説明 Ｋはｋｉｋｅｎ ：Ｄａｎｇｅｒ　ｏｒ　Ｒｉｓｋの意味 ＹはYochi　　　：Ｆｏｒｅｓｅｅ　　職場や作業の状況の中に潜む、さまざまな「労働災害や事故の原因となる可能性のある不安全行動　　　　　　　　　や不安全状態」を見つけ出して、それが引き起こす現象（事故の型）を予想するすること。 Ｔは　　　　　 ：Ｔｒａｉｎｉｎｇ　小集団で話し合い、考え合い、危険情報を共有化して、対策をかんがえる中、危険のポイントと行　　　　　　　　動目標を定め、それを潜在意識に強く訴え、安全を確認して行動するようになるための、日常的な訓練である。 　 職場に存在する危険の種類について順番に説明する。 　?フォークリフトが走っている、歩行者や周囲の道路状況、積荷の状況を想像して次にどんなことが起こるのか話し合う。 見える危険も見えない危険もある、災害防止はいかに危険を見つけるか、またその危険にいかに対応するかということの繰り返しである。 ＫＹＴの目的について説明する →に沿って順番に説明していく。 感受性を鋭くするということはどんなことか？ 危ないことを危ないと感じる感覚、危険な状況があるとき「危ないな」「なんとなく変だ」「どうも気になる」などと