马克思基本原理概论 绪论 课件.ppt

绪 论 马克思主义是关于无产阶级 和人类解放的科学 本章的教学目的和逻辑结构 一、教学目的和要求 要从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 二、逻辑结构 绪论部分共分四个大问题： （一）什么是马克思主义 （二）马克思主义的产生和发展 （三）马克思主义科学性与革命性的统一 （四）努力学习和自觉运用马克思主义 第一节 什么是马克思主义 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类认识史上划时代的伟大变革，在人类思想史上树起了前无古人的不朽丰碑。 马克思主义是现代无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。 1999年第一次英国广播公司评选 千年思想家 马克思高居榜首，得票率高于分别名列第二、第三和第四的爱因斯坦、牛顿和达尔文。 1999年第二次英国路透社评选 2005年第四次德国评选最伟大人物 可以说，近年来，“马克思热”遍布全欧洲。如图书出版热、网上传播热、思想研究热、故居参观热等等…… 这是为什么？ 请看西方人自己的答案： ＊路透社说：“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响”。 ＊英国公众认为，今天世界各处发生的一切并不能否定马克思，只能证实他写的内容。 上述答案引起的思考是： 一、马克思主义的科学内涵 恩格斯指出： 马克思主义是无产阶级政党的世界观。 马克思的整个世界观不是教义，而是方法。 列宁说： 马克思主义是马克思的 观点和学说的体系。 斯大林说： 马克思主义理论是关于社会发展的科学，关于工人运动的科学，关于无产阶级革命的科学，关于共产主义社会建设的科学。 马克思主义是关于自然与社会发展规律的科学，是关于被压迫和被剥削群众的革命的科学，是关于社会主义在一切国家中胜利的科学，是关于共产主义社会建设的科学。 二、马克思主义是一个完备而严密的科学理论体系 马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论，是马克思主义的理论基础，是马克思主义最根本的理论特征。 马克思主义的政治经济学是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。 科学社会主义是马克思主义的理论终结、归宿和核心。物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义，是马克思主义最崇高的社会理想。 三个主要组成部分在马克思主义理论体系结构中的地位 第二节 马克思主义的产生和发展 一、马克思主义是时代的产物 马克思主义产生于19世纪中叶自由资本主义时代。更精确一点说，它产生于资本主义社会经济发展的一个特定的阶段——机器大工业的社会化生产的新的阶段。 （一）马克思主义产生的时代背景 二、马克思主义产生的理论来源 19世纪初期，空想社会主义代表人物很多，其中最杰出的代表就是圣西门、傅立叶、欧文三大空想社会主义学说家的基本观点。 马克思、恩格斯兼有“学者和革命家的品质”。 四、马克思主义产生的标志——《共  产党宣言》 《共产党宣言》标志着马克思主义的产生。列宁说：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著”。 五、马克思主义在实践中不断发展 列宁主义的产生（对马克思主义的发展） 中国化的马克思主义的产生和发展 第三节 马克思主义科学性与 革命性的统一 马克思主义的科学性就在于坚持按照世界的本面目认识世界，坚决排斥附加和主观臆测（以事实为依据，按照客观规律办事）。 马克思主义的革命性集中体现为它的批判精神，他用唯物辩证法观察事物，反对把客观世界和人的认识绝对化、凝固化。 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。 第四节 努力学习和自觉运用 马克思主义 一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 学习马克思主义，坚持理论与实际相结合，用科学的态度对待马克思主义。 发展是指：在坚持马克思主义哲学的根本立场、观点、方法和基本原理的前提下，科学地反映人类在实践领域和认识领域所取得的最新成果，及时地回答和解决时代提出的重大问题，从中得出新的结论，升华新的范畴，形成新的理论。 二、自觉把马克思主义作为自己 行动的指南 1.在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确