科学发展观视域下高校辅导员工作.docVIP

科学发展观视域下高校辅导员工作 　　【摘 要】科学发展观作为目前为止世界上最为科学的发展理念，与传统发展观相比，在注重经济发展的同时，更加注重社会和人的发展。坚持以人为本为核心的科学发展观对我国高校辅导员工作有着重要的理论借鉴意义。辅导员工作是针对于人的思想层面的工作，坚持以科学发展观为指导就是要树立以人为本的工作理念，发扬实事求是的工作作风，坚持尊重客观规律的工作原则。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，科学发展观视域下的高校辅导员工作是新时期内辅导员开展工作的一个全新开拓。 【关键词】高校辅导员；科学发展观；以人为本；全面协调 一、科学发展观的科学内涵 十六大以来，以胡锦涛同志为代表的党的第四代中央领导集体继续坚持把马克思主义基本原理同我国的具体实际相结合，全面建设小康社会，创造性地提出了科学发展观等重大战略思想，这是马克思主义中国化的一个新进程。i 胡锦涛总书记在十七大报告中提出，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 （一）以人为本。科学发展观的核心是以人为本，这是对马克思主义人的全面发展理论的深化与应用。坚持把人的全面发展当作终极价值目标，开始关注人、关心人，改善人们的物质生活水平，提高人们的精神文化水平，提倡尊重和弘扬人的个性，把实现人的价值贯穿到经济社会的发展之中，最终体现单个人的价值，实现单个人的幸福。 （二）全面协调可持续。科学发展观不是片面的、孤立的发展，是在客观事实基础上，尊重客观规律的生态型发展模式。对于作为社会发展主体的个人来说就是要实现在德、智、体等多方面的全面发展。共性与个性之间协调，在坚持共性的前提下，强调个性的发展；对于社会而言，就是要实现社会上政治、经济、文化等全方面的协调；对于人与社会之间的关系而言，就是要保证人与社会之间协调。可持续原则是对未来发展的考虑，在社会发展上既要满足当代人的需要，又要满足子孙后代的需要的发展。在个人发展上就是要对自身的未来做出科学合理的人生规划。 （三）统筹兼顾。作为根本方法的统筹兼顾是关键。发展涉及到方方面面，并且因时因地制宜在不断创新中变化，如何合理有效地把各个部分统筹兼顾起来是保证科学发展的重中之重。对于社会的发展而言，统筹兼顾主要表现在政治和经济之间的统筹，城市与农村之间的兼顾等等；对于人的发展来说，要想实现全民健康发展，首先就必须要学会统筹人自身的各个方面，学有专长的同时要注重全面发展；其次要学会统筹人与人、人与社会之间的关系，为自身的全面健康发展奠定良好的外部环境条件。 二、科学发展观指导下辅导员工作理念、原则与方法分析 新时期内的辅导员工作要坚持以科学发展观为指导，树立以学生为本的工作理念，在工作中以全面协调可持续的工作原则为指导，坚持统筹兼顾的工作方法，开创高校辅导员工作的新局面。 （一）以学生为本的工作理念。科学发展观要求坚持以人为本为核心，最终体现人的价值，实现人的全面发展。高校辅导员的工作对象是作为祖国未来和明天希望的大学生群体，是正在形成和完善自我的青年一族。虽然已经是成年人，但是他们的个性发展还不够成熟，易受到不良因素的影响，但他们的可塑性强。这就要求辅导员在开展工作的时候要时刻坚持以学生为本的工作理念，教书育人，把实现学生的自身价值作为自己工作的目标，把实现学生的全面发展作为自己工作的成绩。心中时刻装着每一位学生，为他们排除精神上的困惑，解决生活中的难题，引导思想上的方向，宽慰心灵中的伤痛。现实中有部分辅导员正是因为没有坚持以学生为本的工作理念，所以才会导致诸多问题的产生。部分人把辅导员工作当作自己晋升的跳板，把学生的问题当作可有可无的小事，眼光仅局限于自我发展的狭隘世界里；还有部分人则是把自己当作学生们的领导，高高在上，自觉划清与学生之间的界限，借手中的权力为难学生。这种工作理念轻则疏远师生之间的距离，使学生丧失学习的兴趣和对学校的感情，重则会导致问题学生越来越严重，有可能因得不到辅导员老师的帮助而走向不归路，影响我国社会主义和谐社会的建设。 （二）全面协调的工作原则 全面协调作为科学发展观的基本要求，体现在高校辅导员工作上主要有以下三个方面： 第一，辅导员要引导大学生实现自身全面发展。高校辅导员作为大学生的引路人，要注重引导其德智体等各方面的均衡发展。既要培养其扎实的专业知识和技能，又要培养高尚的道德品质和良好的行为习惯。培养志存高远、意志坚强、知识渊博、能力出众、德才兼备的优秀人才，实现大学生个人的全面发展。 第二，辅导员要关心每一个学生，工作要全面。既要为了学生的一切，更要为了一切学生。辅导员工作一定要全面细致，照顾到每一个人的感受，协调好每一个群体的利益。 第三，辅导员要注重大学生共