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书写文化学校课程与阶级再制当代法国教育社会学-高等教育出版
期刊徵稿：.tw/CallforPaper/JCS/?f=oa
高等教育出版：.tw/?f=oa
高等教育知識庫：/?f=oa
主題論文
課程研究
10 卷 1 期 2015 年3 月 頁35-49
書寫文化、學校課程與階級再製：
當代法國教育社會學對P. Bourdieu 文化資本
理論的補充
許宏儒
摘要
本研究探討「書寫文化」在學校課程與階級再製當中所扮演的角色。法國社會
學家P. Bourdieu 的文化資本（le capital culturel ）理論揭示了學校課程當中造成階級
再製的細微運作原因，但他並未深入探討「書寫」在其中所扮演的角色。事實上，
從家庭教育到學校課程當中，學生所承繼、獲得與展現出來的書寫文化，更是影響
學校教育當中階級再製的關鍵因素之一。書寫文化，是暨Bourdieu之後，法國的教
育社會學界所探究的核心之一。
關鍵詞：書寫文化、階級再製、學校課程、P. Bourdieu
許宏儒，國立新竹教育大學教育與學習科技學系兼任助理教授。E-mail: hsupascal@
在此特別感謝審查者對於拙文寶貴的意見。
doi:10.3966/181653382015031001003
期刊徵稿：.tw/CallforPaper/JCS/?f=oa
高等教育出版：.tw/?f=oa
高等教育知識庫：/?f=oa
Journal of Curriculum Studies
March, 2015, Vol. 10, No. 1, pp. 35-49
Written Culture, School Curriculum, and Class
Reproduction: A Supplement to P. Bourdieu’s Theory of
Cultural Capital in the Field of Contemporary French
Sociology of Education
Hung-Ju Hsu
Abstract
This article investigates the role of the writing culture that it plays in the relation
“ ”
of school curriculum and class reproduction. French sociologist P. Bourdieu s cultural
’
capital theory reveals the subtle operation of the class reproduction in school curriculum,
but he did not thoroughly discus
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