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美国:新发展提高了学校视频应用范围 　　美国学校的视频会议系统以前是很昂贵的。现在由于新的先进的视频技术，学生和教师可能面对面地与世界上偏远地区的科学家进行交流，很容易实现。教师可以选择免费或者低成本的各种基于视频的电子教案，让它们“翻转”教室。学校可以编辑出更适合学生的视频和产品。 今天，有近3.7万名世界各地的教师使用了SKYPE（思科）系统。它是免费服务的，是基于互联网的制作违章和视频呼叫的软件。 通过在课堂上注册使用网络电话，教师可以自由访问超过2000个合作项目，也可以搜索其他正在连接网络的教育工作者的主题领域；学生可以虚拟成如一个公园的护林员，在黄石公园中探索多个课题，如温泉、火山，或是生态。另外，他们也可以找到西班牙语和其他语言，来实践他们的语言技能。 由于SKYPING是免费的，视频质量不是很高，服务也并不适合所有的设备，一个更可靠的视频软件，由亚利桑那州立大学、俄勒冈大学等开发，它是一个基于软件的解决方案，名叫VIDYO，便能满足需求。 VIDYO软件是一个进步，采用了“网真”技术，其目的是让用户感觉他们是在同一个房间。 直到现在，大多数临场感系统价格较贵，定点系统则需要专用线路，VIDYO声称其软件提供了第一个“网真”的解决方案，因为它可以从任何地方通过笔记本电脑或其他移动设备连接用户。 VIDYO软件使临场感更好，而且学校负担得起。 据报道，该软件可以与任何类型的网络（移动，无线，宽带，有线电视，光纤），不需要任何专用硬件，它便可以与任何现有的学校可能有的基础设施相匹配。 亚利桑那州立大学生命科学学院使用VIDYO技术联系学生的生物技术与生物医学研究领域重要进展。学校开展了虚拟教室程序连接学生与世界各地的专家、科学家与研究人员活动。 学生经常连接华盛顿哥伦比亚特区的史密森学会，以及巴拿巴丛林中的史密森热带研究学院 ，用户可能通过一台苹果电脑或者一个机器人等能够运行VIDYOMOBILE软件的设备参加这些会议。 一个名为VIDYOREPLAY的软件让教师记录这些会议并存档，供以后使用，学生和研究人员能够分享他们在会议中的台式机等。 “我们需要链接……科学家在远程的环境中需要一些非常灵活、非常便携的设备来处理实际工作。”亚利桑那州生命科学学院的技术集成和推广导演查尔斯说，“我们想看看我们能否透过字面进入丛林，带回经验给我们的学生，我们想看到利用VIDYO能够走多远。我们可能运用它吗？我们可以把它用在丛林里吗？我们可以在中东的巴拿马运河中用它吗？我们发现，是的，可以的。” 他补充说：“在所有的哪些环境中，质量是也不错，因为VIDYO技术自动调整到允许的最高级别的音频和视频保真度，当然这要基于端点设备和互联网的连接速度。另一个好处是，它可以整合我们现有的所有系统。” “每一个个人电脑本身便可以是一个会议中心。”生命科学院院长罗伯特说，“其他技术，我们已经静态投资了，每一个地方都需要平等的时间和金钱，连接一个会议教室是非常昂贵的，VIDYO普遍提供了现成的设备和网络，这大大降低了成本。” 1.思科发展基于教室的解决方案 另一个固定临场感系统的主要供应商是思科系统公司，它是非常著名的。而在今年6月的美国教育技术和国际协会上，思科则突出了一些新产品，重点是开发课堂视频解决方案。 其中，远程同步，变成一个交互式电子白板，可以到一个远程端点的虚拟的野外旅行。使用交互式白板软件，教师可以记录这些过程，然后寄给学生观看或者复习课堂以外的知识。 另一款新的思科产品，LECTUREVISION是一款捕捉和分享讲座的软件，所有的老师都可以把讲课录下来，用软件自动编辑该记录，因此它可以在任何设备上使用。 共享功能被称为显示和共享，就像为学校单独搞了个私用的YOUTUBE。教师可以发布讲座，介绍学校的情况和分享页面；观众可以评论视频，他们的意见可以采用时间编码在特定点进行编辑。思科称，这样容易使教师清楚地看到学生有无问题或者有无不明白的概念。 更重要的是，思科的视频脉冲分析软件自动标记视频的内容，通过对关键字的使用和语音识别技术，便可以帮助用户找到相关内容。他们可以通过一个扬声器、一个关键字等，甚至可以通过一个特定的扬声器便可以快速跳转到特定的视频部分。 思科的LECTUREVISION有许多讲座捕捉技术的新发展，被证明在教育界是很受欢迎的。 从最近的一个由麦格劳希尔公司进行的一项调查中发现，使用LECTURE-CAPTURE系统的学校，改善了学生的学习成绩、效率和对课程的满意度，很大程度上是因为通过该软件可以追溯和审查部分学习与测试的课程内容。 90%的学生说通过课程网站发布的学习材料增加了学科学习的时间