六年级上册语文习题讲评课件-第17课 少年闰土（A组）-人教新课标.pptVIP

(一) (　　　)的天空中挂着一轮(　　　)的圆月，下面是海边的沙地，都种着(　　　　　)的(　　　)的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1．按课文内容填空。 深蓝 金黄 一望无际 碧绿 2. 这段话把自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中自然环境描写是按______________的顺序，依次写了_________、________、_________、________四种景物，还写了_______、________、________三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。 3．请找出描写人物外貌的句子。 _______________________________________________________ 4． ______和_______这两个动词写出了闰土刺猹时的动作迅猛有力。 ______和______这两个动词写出了猹灵活狡猾的特性。如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是_________。 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉。 捏 刺 扭 逃 棋逢敌手 从上到下 天空 圆月 沙地 西瓜 深蓝 金黄 碧绿 (二) 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 1．“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是：(　　　) ①作者和他的小朋友家里的院子围墙都是四个角的。 ②作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。 ③作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。 ② 2. 从闰土所讲的几件事里，我们可以看出闰土是个________________、____________、____________和____________的少年。文中主要是抓住人物的____________、____________、____________等描写，来突出人物的个性，使闰土的形象深深地印在小读者的心里。 聪明能干 机智勇敢 见多识广 阅历丰富 外貌 语言 动作 你最熟悉的人是谁？他(她)是个什么样的人呢？想不想让大家也认识一下他(她)呢？请你选取有关他(她)的典型事例写一写，让大家都来了解一下他(她)吧！写作时，可以通过具体描写人物的动作、语言、神态等写出这个人给你留下的深刻印象。 思路分析： 文章可以采用总分总的结构，抓住最能表现人物特点的典型事例写，特别是人物语言、动作、神态要写具体，才能把人物写活。 优秀示例： 妹妹很调皮。有一次，外公给我们炸了三只鸡腿。我和妹妹各吃完一只后，都想吃最后一只。但是对方都不肯。我想了个主意，便叫妹妹把鸡腿藏起来，我来找，找到了归我，没找到东西归她。我想，自己绝对能胜7岁的小孩，就走到了门背后。大约过了20分钟，妹妹喊到“藏好了！”我行动起来，柜子里，书架上，碗里，床下……都找遍了，就是找不着。我发火了，问妹妹：“我输了，告诉我吧，你把鸡腿藏在哪里？”妹妹笑嘻嘻地指着肚子，不好意思地说：“嘻嘻，藏在这里。”“你怎么可以这样？”“你说过呀，”妹妹开心地说，“随便我怎么藏，难道放在肚子里就不叫藏吗？”我哭笑不得，不得不佩服她，谁叫我自作聪明呢？ *