向阳儿童诗之音韵风格研究.docVIP

向陽兒童詩之音韻風格研究 ——以〈放風箏的日子〉為例 邱妍慈 摘要 詩歌易琅琅上口的音樂性引發兒童共鳴，最適作為國小語文科教材，102學年度康軒版二下國語課本編入向陽兒童詩〈爸爸〉即為一例。向陽 關鍵詞：向陽、兒童詩、音韻風格 壹、緒論 「天這麼黑，風這麼大，爸爸捕魚去，為什麼還不回家……。」一首小學國語課本教材、歷經數十年仍能琅琅上口的童詩，其魅力何在？文學作品的各種形式中，詩歌是最富音樂性的文學，朗讀時讓人感覺音調鏗鏘、頓挫有致，展現音律節奏之美。因此，詩歌容易反覆唸誦的特性，能引發兒童產生共鳴。目前小學國語課本教材各年段現行版本皆有詩歌的題材，向陽兒童詩《春天的短歌》〈爸爸〉在重整後被選入於102學年度康軒版二下國語課本中，可見此詩具學習價值。 向陽（1955-），本名林淇瀁，臺灣南投鹿谷人，身分多元，集詩人、作家、評論家、新聞工作者、教授於一身。詩作以現代詩最著名，歷來評述向陽的現代詩研究也有相當成果，但在兒童詩的面向所論卻不多。本文探討向陽兒童詩的音韻風格，以詩集《我的夢夢見我在夢中作夢》其中一篇〈放風箏的日子〉為對象，以語言風格學的理論基礎與研究方法，探究向陽兒童詩在語言運用上的音韻風格特色，期能幫助讀者對向陽兒童詩有所了解，更期能為國小教學提供助力。 〈放風箏的日子〉 向陽 一條細細的線? 把地上的寶寶? 和晴藍的天空 聯繫起來了 一條細細的線 聯繫著天空和大地 地上的寶寶 在草原上奔跑 青翠的樹木與花草 也跟著跑動起來 一條細細的線 把爸爸的童年 和寶寶的明天 聯繫起來了 一條細細的線 聯繫著爸爸和寶寶 童年的寶寶 在歲月中奔跑 爸爸的眼睛與嘴角 也跟著牽動起來向陽，本名林淇瀁，1955年 5月 7日生南投中國文化大學東方語文學系日文組畢業文化大學新聞研究所碩士，政治大學新聞系博士。曾任自立總編輯總主筆副社長現任北教育大學灣文化研究所。獲吳濁流新詩獎、國家文藝獎、玉山文學獎文學貢獻獎、榮灣詩人獎等獎項著有詩集《亂》、《十行集》、《土地的歌》、《》……散文集《流浪樹》、《世界靜寂下來的時候》、《一個年輕爸爸的心事》……；《》評論集《浮世星空新故鄉》、《康莊有待》……；時評集《為台灣祈安》等四十多種石淑美陳千武兒童詩創作、理論與活動研究石淑美 陳正治在《兒童詩寫作研究》把兒童詩的定義為： 兒童詩是專供兒童欣賞的新體詩；它是根據兒童興趣、需要和能力，應用淺顯而藝術的語言，以及自然而精美的形式，抒發情感的文學作品。（陳正治，1995：7） 綜合以上所述，我們可以歸納兒童詩是專為兒童寫的詩，必須能讓兒童看得懂，內容應淺顯易懂、意象鮮明、文詞優美，形式可以多變且題材豐富。 三、向陽與兒童詩 向陽從十三歲就開始寫現代詩，到四十歲那年才開始童詩。向陽，1997：寫在前面) 《我的夢夢見我在夢中作夢》是向陽應詩人葉維廉先生之邀寫的第一本童詩創作，列入三民書局「小詩人系列」，於1997年出版。這本童詩集，共收20首詩，是向陽現代詩創作路途上長久以來一個心念的完成。葉瑞蓮更上層樓――向陽兒童詩歌的「三層涵義說」黎活仁、白靈、楊宗翰向陽多次謙稱自己「不是兒童文學界的人」，但向陽寫了兒童詩，我們才得以知道原來如此童真。做為一個「兒童文學家」，向陽確實是無愧的。一條細細的線把地上的寶寶 和晴藍的天空聯繫起來了 一條細細的線聯繫著天空和大地 地上的寶寶在草原上奔跑 青翠的樹木與花草也跟著跑動起來 一條細細的線把爸爸的童年 和寶寶的明天聯繫起來了 一條細細的線聯繫著爸爸和寶寶 童年的寶寶在歲月中奔跑 爸爸的眼睛與嘴角也跟著牽動起來一條細的線把地上寶一條細細的線把地上的寶寶 和晴藍的天空聯繫起來了 一條細細的線聯繫著天空和大地 地上的寶寶在草原上奔跑 青翠的樹木與花草也跟著跑動起來 一條細細的線把爸爸的童年 和寶寶的明天聯繫起來了 一條細細的線聯繫著爸爸和寶寶 童年的寶寶在歲月中奔跑 爸爸的眼睛與嘴角也跟著牽動起來一條一條細細的線把地上的寶寶 和晴藍的天空聯繫起來了 一條細細的線聯繫著天空和大地 地上的寶寶在草原上奔跑 青翠的樹木與花草也跟著跑動起來 一條細細的線把爸爸的童年 和寶寶的明天聯繫起來了 一條細細的線聯繫著爸爸和寶寶 童年的寶寶在歲月中奔跑 爸爸的眼睛與嘴角也跟著牽動起來(押韻)效果，這就是「頭韻」──利用同聲母或類似的聲母反覆出現，以造成聲音上的美感。……有時，相同的聲母，或相近似的聲母(發音方法或發音部位相同)，在不同句中反覆出現，互相呼應，也可以構成頭韻效果。(陳新雄等編著，2005：251) 〈放風箏的日子〉中，詩人向陽在頭韻技巧的使用，可分為三種類型：「連續使用頭韻」、「不連續使用頭韻」、「相鄰句子頭尾使用頭韻」，以下分別敘述之。 （一）連續使用頭韻 所謂「連續使用頭韻」，意指聲母在同一個句子