《一个小村庄故事》.ppt

学习指南（一） 自己学习： 读第一自然段思考，小村庄原先是什么样的？后来是什么样的呢？ （2分钟） 山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林( )，村 前河水( )，天空( )， 空气( )。 在你生活的周围也有破坏环境的行为吗？请你说一说。 课外作业 续写故事 重建家园 * * * 执教人：宋玉兰 吉林省和龙市文化小学校 学习目标： 　　 1.能有感情地朗读课文。 　　 2.理解课文内容，感悟课文所 表达的 思想感情。 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 最后，小村庄 。 请自由读课文的第2、3、4自然段，找出相关的句子，并在书上画出来，和你的同桌互相读一读。 美丽的小村庄为什么会发生这么大的变化？ 被洪水卷走了 学习指南（二）： 小组学习： 请同学们自由朗读课文的第4、5自然段，用“——”画出小村庄最后变成了什么？从课文中找出发生这么大变化的原因？ （5分钟） 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 说明人们没有约束和限制地砍树 犁 裸露的土地 露在外头，没有东西遮盖。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 表示应该有的全都有了。 各种各样 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 联系上下文 形容水流的奔腾轰鸣 运用什么样的修辞 学习指南（三） 请同学们再读课文，找出意思深刻的句子，自己读一读，并和同桌交流一下你的感受。 如：“什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。” 　　（3分钟后我们来交流） 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 什么：这里并不是疑问词，而是指一切东西。 一切：指的是人们通过砍伐树木所获得所有物品。 锋 利 的 斧 头 谁家想造房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 ． 1、学习完课文，你想对小村庄的村民说些什么？ 2、通过学习课文，你明白了什么？ 答：我想说，我们要爱护大自然的一切，保护环境，不能乱砍滥伐。 答：我明白了，保护环境就是保护我们人类自己。