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同分母分数加减法教学设计课件
同分母分数加减法 大杖子小学 李占奎 1、用分数表示下面各图涂色部分 9 4 —— 5 1 —— 3 2 —— 2、看图说一说 4 3 —— 是（ ）个 4 1 —— 9 4 —— 是（ ）个 9 1 —— （ ）是（ ）个（ ） 3 4 5 7 5 —— 7 1 —— 问题1：爸爸和妈妈共吃了多少饼？ 我吃了3块。 我吃了1块。 爸爸吃了这块蛋糕的 8 3 8 1 妈妈吃了这块蛋糕的 问题2：爸爸比妈妈多吃了多少饼？ 问题3：妈妈比爸爸少吃了多少饼？ 问题4：还剩下多少饼？ 结合刚才的几个问题，再想想整数加、减法的含义，你能说一说分数加、减法的含义吗？ 分数加法的含义与整数加法的含义一样，都是把两个数合并成一个数的运算 分数减法的含义与整数减法的含义一样，都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 观察几个算式，你能发现什么共同点？ （概括一下同分母分数加、减法的计算法则） 同分母分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算结果能约分的要约分。 5 3 ＝ ＋ 5 1 7 5 ＝ — 7 2 21 5 ＝ ＋ 21 8 15 7 ＝ ＋ 15 8 13 9 ＝ — 13 7 25 25 ＝ — 25 24 20 3 ＝ ＋ 20 4 24 23 ＝ — 24 12 17 5 ＝ ＋ 17 8 15 3 ＝ ＋ 15 4 12 9 ＝ — 12 7 25 21 ＝ — 25 7 4 1 ＝ ＋ 4 2 7 6 ＝ — 7 3 9 5 ＝ ＋ 9 4 15 7 ＝ ＋ 15 7 11 9 ＝ — 11 5 15 13 ＝ — 15 7 2分钟口算 老师相信你能行 2分钟口算 老师相信你能行 4 3 — 15 14 —— 15 7 —— 24 11 —— 20 7 —— 17 13 —— 11 4 —— 7 3 — 6 1 — 25 14 —— 5 2 — 1 这节课你学会了什么？ 谢谢 * *
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