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肺三科护生带教探讨 王秀芬 2016年7月29日 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 主要内容 2.我科教学现状分析 3.如何落实我科带教计划 1.学习感受 4.浅谈带教体会（李霞） 感受一：认真 1.老师认真备课。 2.学员认真听课。 1.临床教学查房的开展 2.临床小讲课的组织 3.操作示范的组织 收获一：知识技能方面 教学查房 1.教学查房的目的 2.选题的方法 3.查房基本流程 4.优质临床查房技巧 二、查房主题的选择 3.特殊典型病例、少见病例 1.专科疑难，危重病例 病例的选择 5.其它 4.护理质量 2.新技术、新业务 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 二.查房的基本流程 一、查房前 三、查房后 二、查房中 一、查房基本流程 （一）查房前 1、查房者准备 ※评估查房对象 ※选择病例，确定查房目标，设立思考题 ※提前1~3天通知所有人参与查房的人员准备 ※评估病情，查阅病例，复习疾病相关知识 2.参加 查房者准备：翻阅病例，了解复习相关疾病的知识，查阅文献，提出问题。 3.患者准备 做好解释，取得配合 4.物品准备 体格检查所需要的物品 5.查房时间以及人数的准备 30~40分钟，6~15人。 一、查房基本流程 （二）查房中 1.点明主题：导入查房目标，介绍查房安排 2.汇报病史 3.床边收集资料以及体查 4.提出护理问题，引导分析讨论 5.必要时进行健康教育或者操作示范 6.必要时进行以往此类病例经验总结，介绍护理新动向。 7.对查房情况进行总结反馈。 （三）查房后 评估有无达到查房目标 讨论结果正确无误 能够理论联系实际病例，针对个案进行护理 讨论内容重点突出，难点讲清。 师生互动效果好，气氛活跃 进行简明扼要的记录 一、查房基本流程 四、优质护理查房技巧 当患者存在很多问题时怎么办？（舍得） 1.选主要的护理问题讲。 2.选危及生命可能性大的讲。 3.评估查房对象，选护生较缺乏的讲。 4.切忌高大全。 欲速则不达！ 如何提出护理问题？ 1.关注专科病情及检查，检验值 2.配合治疗及安全护理要点 3.管道护理要点 4.基础/生活护理重点 5.健康教育及康复护理重点 6.心理支持重点或方法 7.病人的症状，体征，主诉。 优质临床查房原则 以临床为根基 解决患者问题为目的（重在查病人而不是病或者人） 忌重复书本理论知识 1.临床教学查房的开展 2.临床小讲课的组织 3.操作示范的组织 收获一：知识技能方面 2.临床小讲课的组织 二、临床小讲课的组织 1.临床教学查房的开展 2.临床小讲课的组织 3.操作示范的组织 收获一：知识技能方面 3.操作示范的组织 3.操作示范 1.严格三查八对核对制度 3.平行三角核对 待核对物品 护士1 护士2