2016新版一年级语文上册教学计划.doc

2016新版一年级语文上册教学计划 2016新版一年级语文上册教学计划(一)：新版人教版一年级上册语文教学计划(2016最新修订) 　　2016年秋改版最新修订 　　最新人教版一年级上册语文教学计划 　　学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 　　2016年 月 日 　　2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 　　2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 　　2016新版一年级语文上册教学计划(二)：2016-2017学年人教版一年级语文上册教学计划 　　2016-2017学年一年级语文上册教学计划 　　一、教材内容及编排特点 　　本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 　　识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 　　教材具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性特点 　　二、教学目标 　　（一） 汉语拼音 　　1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 　　2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。【2016新版一年级语文上册教学计划】 　　（二） 识字与写字 　　1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 　　2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。 　　3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 　　4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 　　（三）阅读 　　1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 　　2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。 　　3.学习借助读物中的图画阅读。 　　4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 　　（四）口语交际 　　1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 　　2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 　　3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 　　4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 　　三. 教学措施 　　1. 发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。 　　2. 针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。 　　3. 优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 　　4. 深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。 　　四、教学进度： 　　2016新版一年级语文上册教学计划(三)：2016人教版一年级语文上册教学计划 　　范文一：一年级语文上册教学计划 　　一、学情分析： 　　因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 　　二、教材分析 　　本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。本册教科书包括”入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。 　　识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 　　本册教材的主要特点是： 　　1、教材体系：充分加强整合，体现综合性。 　　2、教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。 　　3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。 　　4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。 　　5、教材设计：注重广泛运用，体现开放性。 　　人民教育出版社编辑、出版的小学语文