教案一空气与燃烧.DOCVIP

96學年度-資訊融入教學教師專業社群建置與教師團隊培訓 ─資訊種子學校教材設計 教學活動設計 單元名稱 空氣與燃燒 設 計 者 高市光華國中楊舒婷老師 教學年級 7 年級 教 學 者 高市光華國中楊舒婷老師 教學日期 97年 4 月 7 日 教學時間 本單元共 1 節 教學研究 教材分析 本單元主要在介紹空氣的組成與性質，並透過學生熟知的燃燒反應，講述燃燒所需的條件，並解釋滅火的原理，最後將其原理應用製作一簡易滅火器，讓學生能學以致用。 學生先備 能力分析 學生在日常生活中對於燃燒反應再熟悉不過的，在此基礎上透過燃燒反應引起學習動機，解釋燃燒三要素，進一步介紹滅火的原理，最後綜合學生的先備知識應用實作一簡易滅火器，已達學以致用的目標。 能力 指標分析 領域能力指標： 1-4-1-1、1-4-2-1、1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-2、 2-4-1-1、6-4-1-1、7-4-0-3、7-4-0-4 教學 具體目標 1.介紹空氣的組成諭性質 2.介紹燃燒三要素 3.介紹滅火原理和常見的滅火器 教學流程 能力指標 代號 教學活動與步驟 時間 分配 教學資源 教學評量 【第一節】、準備活動 （一）教師 1.熟悉課程內容。 2.製作講義、學習單與教具。 3.找尋資料以補充課文內容。 4.擬定教學法興教學順序。 （二）學生 1.複習以往相關內容。 2.預習六大學習網本單元網站內容，上網收集相關資料。 【第二節】、發展活動 （一）引起動機 1.請同學回答空氣的組成種類與性質。 1 能踴躍發表 2.放映「空氣的組成成分」的投影片並講解圖片的意義。 ?播放投影片 能說出空氣的組成成分 （二）提示主題 ? ? ? 透過了解空氣的組成，透過學生生活經驗熟知的燃燒反應，進一步切入介紹氧氣與二氧化碳的性質，以利於提示本單元主題：燃燒的三要素、滅火的原理、簡易滅火器的製作 1 播放投影片 ? 能了解本單元所要學習的目標 （三）講解課程內容 ? ? ? 1.講解空氣的組成成分 （1）說明空氣的組成成分與其所占有的比例 3 播放投影片 能說出 1-4-1-1 （2）說明空氣中與日常生活息息相關的氧氣與二氧化碳：光合作用、呼吸作用、氧氣與二氧化碳的循環、燃燒反應 2 播放投影片 能說出 2. 從燃燒反應說明「燃燒三要素」 1.可燃物 2.助燃物 3.燃點 7-4-0-4 （1）說明「蠟燭是怎麼燃燒的？」 3 5 1.連結蠟燭是怎麼燃燒？ 2.「蠟燭怎麼會燃燒？」的學習單 能說出 （2）逐項說明「燃燒三要素」 5 連結燃燒三要素 能說出 1-4-3-1 1-4-3-2 （3）講述三要素必須同時存在，缺一不可反應的關係 2 能解釋 3. 藉由「燃燒三要素」說明「滅火原理」 1-4-2-1 1-4-3-2 （1）說明「滅火原理」： 只要移除燃燒三要素其中之一即可滅火 3 能說出 1-4-4-2 （2）以形成性評量了解學生是否能將燃燒條件的認知應用於滅火的方法 5 連結滅火的原理 能說出 4.應用「滅火原理」製作簡易滅火器 2-4-1-1 7-4-0-3 （1）簡易滅火器的製作： 運用食醋與小蘇打粉來製作一個簡易滅火器吧！！ 3 5 1.連結簡易滅火器 2.「簡易滅火器」學習單 能動手製作 7-4-0-3 （2）介紹滅火器： 介紹滅火器的構造、原理及使用方法 4 教學海報 能說出 【第三節】、綜合活動 ? ? ? （一）指定作業： ? ? ? 6-4-1-1 1.分享與討論： 請同學就生活經驗與上網找的資料，和大家分享起火時該如何處理？彙整後書寫成書面報告。 2 ? ?請同學踴躍發言 （二）解答學生問題。 1 ? ? ? 二、參考資料來源與網址： 教育部六大學習網.tw 附錄一、【蠟燭怎麼會燃燒】課程學習單 年 班 座號： 姓名： 一、【燃燒的三要素】 請各位同學就你的生活經驗及剛剛老師的講解，想想哪些是燃燒所需的條件？(答案就在投影片中，要仔細看喔！) 1. ：物質可燃燒的最低溫度。 2. ：可以燃燒的物質。 3. ：可以幫助燃燒的物質，如氧氣。 二、投影片中【蠟燭怎麼會熄滅了呢？】 1.蠟燭熄滅是因為缺乏 。 2.要怎樣才讓蠟燭繼續燃燒呢？ 我的答案：