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創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9 第2章創意學說 創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9 圖2-1 創意的4P學說 創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9 創意的4P學說(1/2) 以人為導向 以人為導向所發展的學說，強調不同創意的人會擁有不同 的創意性格，稱為創意性格說。 以歷程為導向 以歷程為導向所發展的學說，強調創意從構想的萌生到構 想的形成的整個歷程，稱為創意歷程學說，這個學說通常 從問題的制訂到解決過程，從中瞭解創意的運作與功能。 以環境為導向 強調創意的發展是受到創意環境的激勵或是阻礙所影響， 稱為創意環境學說。 創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9 創意的4P學說(2/2) 勇於冒險 工作自由度 高階主管支持 資源 團隊設計與合作 以產品為導向 新奇的 有用的 有價值的 創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9 表2-1 創意者性格 創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9 表2-2 創意氛圍 創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9 圖2-2 創意產品 創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9 圖2-3 創意的多元觀點 創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9 創意的多元觀點(1/4) 演化學派觀點 泰瑞莎‧艾莫伯教授(Teresa M. Amabile)指出，決定創意績 效的三要素分別為「專業能力」、「創意思考能力」以及 「內在動能」（如圖2-4所示），這樣的研究架構亦是運用 演化理論的量化與保留的研究模式。 跨領域學派觀點 匈牙利創意學者梅格亞歷—貝克教授(Istvan Magyari-Beck) 的研究觀點(1990)可謂此學派的代表學者之一，他運用多 重學科以及多層次的觀點探討創意的複雜概念，並提出創 意學(Creatology)一詞以描述新的創意科學的跨學程名詞。 創意管理 陳明惠著 ISBN 978-957-729-741-9