体育课程标准习题1.pdfVIP

体育课程标准复习题 一、填空题 1 1-6 、 年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的 。 2、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，它们是 、 、 。 3、体育与健康课程将课程学习内容划分为 、 、 、 、 五个学习领域，并根据领域目 标，构建课程的内容体系。 4、体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的 领域。 5、体育与健康课程学习评价标准应由 向 转变。 6、运动参与是指学生主动参与体育活动的 与 的表现。 7、体育课程改革的核心环节是 ，基本途径是 。 8、领域目标指期望学生在 达到的学习效果。 9、运动技能学习领域体现了体育与健康课程以 为主要手段的基本特 征。 10、体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用 、合作学 习、 、创造性学习、 、信息化学习、 等七种学 习方式进行学习。 11、体育课程实施主要参与者的作用： （1） ：调动学生兴趣和热情，鼓励学生体验。 2 （） ：参与体育课程改革的研讨，研究和设计各种新型的体育教学 模式。 （3） ：提供方向和指导，并监督实施过程。 4 （） ：影响体育课程改革的组织环境，对体育课程改革的参与者提 供必要的支持。 12、体育课程资源具有 、潜在性和多质性的特点。 13、体育课程的人力资源包括体育教师、学生 、有特长的体育教师、 社会体育指导员和家长等。 14、体育课程内容资源包括竞技项目的教材化、 的引进和民 族传统体育项目的开发。 15、课外与校外体育资源包括早操、课间操、 、家庭、社区、社 区俱乐部开展的体育活动和竞赛。 16、体育教学的自然地理资源包括空气、 、水、气候、地理条件。 17、体育信息资源包括广播、电视、 、体育书刊等。 18、课程不仅包括学科还包括活动，课程也不只是教学内容，还包括 和 课程实施两个部分。 19、新课程要求体育教师实现由课程执行者向课程 的角色转变。 20、新的课程改革，体育课程本位功能的中心由 学习转向了学 生的主体发展。 21、学生的主体性表明，学生不再是被动的接受者，而是 的参与者。 体育课程是为了满足其需求并促进学生全面发展。 22、体育课程作为社会文化的重要组成部分，对体育文化具有保存、 和 重建的作用。 23、在具体实施体育课程过程中，有从上至下、