人教版八年级下册数学导学案【好】.doc

PAGE 2011—2012学年第二学期八年级数学导学案 主备人：姜自平 使用时间：2012 年 月 日 导学案内容 修改意见 9 、3 角平分线 【课堂寄语】高效课堂，重在体验。智慧课堂，快乐成长。 一、明确目标，自主学习（8分钟）快乐课堂 学习目标： 1.经历角的平分线性质的证明过程，掌握角的平分线的性质定理及其、逆定理． 2.能运用角的平分线性质定理及其逆定理解决有关问题. 3.通过类比、归纳等方法尝试从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。 重点：角平分线的性质定理和判定定理的区别和灵活运用 难点：角平分线的性质定理和判定定理的区别和灵活运用 ＯB Ｏ B Ａ 1什么是角平分线？请画出∠AOB的平分线。 DAPBC2.已知点D D A P B C 大小__________________. 3.如图，点P是的∠BAC的平分线AD上一点， PEADBC P E A D B C 的距离是 ,根据是 班级：八年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 导学案内容 修改意见 4、 如图，两条小河交汇形成的三角区，土壤肥沃，气候宜人，小猪看中了这块宝地，想在这里建一个小房子，并使房子到两条小河的距离相等，但它不知该如何选址，你能帮帮它吗？ 5、角平分线上的点到这个角________________________。 到一个角的两边距离相等的点，在这个角的_____________. OBAL6、在直线L上找一点P，使点P到∠ＡOB的两边 O B A L 7、已知：OP平分∠ＡＯＢ，PD⊥OA,PE⊥OB垂足分别为D、E。求证：PD＝PE。 二、合作展示，纠错点拨（15分钟）高效课堂 1.小组内部交流（3分钟） 2.分组展示成果（5分钟） 3.同学相互纠错（要用彩色粉笔，注意保留错误痕迹。3分钟） 4.疑难教师点拨（4分钟） 2011—2012学年第二学期八年级数学导学案 主备人：姜自平 使用时间：2012 年 月 日 导学案内容 修改意见 三、达标检测，反馈拓展（12分钟）——能力课堂 1、如图，点P是菱形ABCD的对角线上一点，PE⊥AB于点E，PF⊥AD于点F,已知PF=5，则PE= 2、如图，点P到∠AOB两边的距离相等，若∠POB=30°，则∠AOB= B B D A C F E P O O P A B 3、如图，已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分线相交于点F， 求证：点F在∠DAE的平分线上 想一想：通过刚才的练习，你认为角平分线的的两个定理有什么区别？它们各有什么作用？在应用时应注意什么？ 4、关于三角形的角平分线的说法错误的是（ ） A.两角平分线的交点在三角形内 B.两角平分线的交点在第三个角的平分线上 C.两角平分线的交点到三边的距离相等 D.两角平分线的交点到三个顶点的距离相等 班级：八年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 导学案内容 修改意见 5、如图，为了促进当地旅游发展，某地要在三条公路围成的一块平地上修建一个度假村.要使这个度假村到三条公路的距离相等,应在何处修建? 7、如图，已知△ABC中，∠C=90°，AD为∠CAB的平分线，交BC于D，BC=5，BD=2则点D到AB的距离为 C C D A B 四、归纳总结，布置作业（5分钟）智慧课堂 （一）畅谈学习收获（4分钟） （二）作业 必做 课本94页 第４题 2011—2012学年第二学期八年级数学导学案 主备人：姜自平 使用时间：2012 年 月 日 导学案内容 修改意见 9 、4 线段的垂直平分线 【课堂寄语】高效课堂，重在体验。智慧课堂，快乐成长。 一、明确目标，自主学习（8分钟）快乐课堂 教学目标： ： 1、了解线段垂直平分线的定义． 2、会用尺规作图画线段的垂直平分线、能规范的已知、求作和作法． 3、使学生理解线段的垂直平分线的性质定理及定理的应用． 重点、难点： 线段的垂直平分线的性质及性质的应用． 自主学习： 1、问题：怎样做一条线段的垂直平分线？ ＡＢ宝贝吧2、 Ａ Ｂ宝贝吧 作：线段AB的垂直平分线。 MNAP000 M N A P000 C B 求证；ＰＡ=ＰＢ 班级