2017年九年级语文上册第六单元28《马说》学案（无答案）冀教版.docVIP

28、马说 【学习目标】 1、了解有关韩愈的文学常识，感受韩愈的人格魅力。 2、能借助注释和工具书疏通文意。通过对《爱莲说》的文体知识的温习，再现“说”的文体知识。 3、借助创作背景体会作者所抒发的怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑和不平的情感。 【重点难点】 1、掌握重点实词虚词的意思，理解课文。 2、学习托物寓意的写法。 【学法指导】 借助工具书和注释自主学习本文，在交流学习成果时再强化知识要点。在读顺课文的基础上，疏通文意，读懂课文，理解作者怀才不遇的愤懑之情。理解本文象征义的基础上尝试再创作，写出韩愈的心中怀才不遇的愤懑。 【知识链接】 【导学过程】1、给加点的字注音。 祗辱 骈死 槽枥 尽粟 一石 食马 外见 2、填空。 （1）韩愈，字_______，河南河阳（今河南孟州）人，郡望昌黎，后人因称_________， 代著名______家，散文尤为著名，苏轼称其有“________________”的美誉。位列唐宋八大家之首，与_______并称“韩柳”，有《_____________》。韩愈其人有杰出的才华，可他的政途却多坎坷。 （2）“说”，古代一种_________文体，用以陈述作者对社会上某些问题的_____________，写