云南省景洪市第三中学九年级化学上册《第六单元 课题1 金 刚石》教学设计.docVIP

教学目标： 1、知识与技能： （1）能说出金刚石、石墨的主要物理性质和用途，知道金刚石与石墨物理性差别的原因是由于它们的原子排列不同。 （2）知道碳单质有金刚石、石墨和C60分子等，无定形碳实际上是由细小的石墨晶体组成的，了解木炭具有吸附性及原因。 2、过程和方法： （1）通过几个简单可行的演示实验和实验探究，培养学生热爱实验、勇于探索的能力，排除对实验只是科学家的事的误解。 （2）能对展示或演示的资料分析、归纳。 （3）能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。 3.情感、态度与价值观： （1）发展的观点看待碳的单质。 （2）树立物质的性质决定用途的观点。 二、教学重难点： 1.教学重点：金刚石、石墨、木炭的重要物理性质和用途。 2.教学难点：对金刚石和石墨物性差异很大的原因的理解是本节的难点，对于为什么木炭中的细管道能够吸有色物质的问题让学生带着悬念去思索。 三、课时安排： 四、授课时间： 生：由同种元素组成的纯净物叫单质。 师：不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？大家讨论。 生；不可以，一种元素应该只能组成一种单质。 生：可以的。 师：能举例说明吗？ 生：我们学过氧元素就能组成氧气和臭氧两种单质。 生：磷元素可以组成白磷和红磷。 ［教师一边小结一边板书］同种元素可以组成不同的单质 师：碳元素能否组成不同的单质？研究表明：