江苏省涟水县红日中学九年级化学上册导学案：怎样学习和研究化学（第3课时）.docVIP

一、教学目标 1、了解科学探究的一般步骤，初步了解科学探究的基本方法 2、能够动手进行简单的实验，通过对镁条性质的独立探究活动，让学生领会科学探究是认识物质、研究物质变化的基本方法 3、知道学习化学需要借助化学符号（化学用语），初步认识化学符号在化学学习中的重要性，初步部分简单的元素符号和化学式 二、教学重难点 难点：镁条的性质实验，记忆部分常用的元素符号和化学式 三、交流与讨论 1、课本P22《活动与探究： 【提出问题】镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？ 【实验原理】利用镁带在食醋中的变化以及镁带燃烧的现象推断镁的性质 【实验操作】①观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。 ②用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？ ③用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和小灯泡，看看它是否能导电。 ④取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热，当镁带开始燃烧时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象和燃烧后产物的状态。 ⑤取另一段打磨好的镁带，放入食醋中，看看有什么现象发生。 状态 颜色 硬度 在空气中燃烧的现象 在食醋中的变化 问题1：通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？你能得出那些结论？ 问题2：写出镁带在空气中燃烧的文字表达式： 2、我们已经知道，自然界中的物质是由