河南省洛阳市第四十中学九年级化学：质量守恒定律 教案.docVIP

教学设计表 学科 化学 授课年级 九年级 教师姓名 王建永 章节名称 第五单元 课堂1 质量守恒定律定律 计划学时 2课时 === 学习内容分析（可附加知识导图） 质量守恒定律初中化学的一个重要定律，它是定量研究化学反应的重要依据，是学习化学方程式的基础，也是化学计算的理论依据。 教材不是从定义出发，把质量守恒定律强加给学生，而是首先提出在化学反应中反应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系的问题，让学生思考，然后通过作出假设、实验探究，交流讨论，得出结论等科学探究方法，设计并实施一些实验方案，指导学生观察、思索，使学生从自己亲身观察到的事实中，经过思考，得到参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和这一规律，然后教材又给出蜡烛燃烧前后质量的测定，镁条燃烧前后质量的测定这两个实验方案，让学生比较前后质量变化情况，并分析发生变化的原因，进而较深刻地认识化学反应中的质量关系。 初三学生能够自觉的根据教学要求，比较稳定的、长时间的知某些事物，力图有所发展，以证明或推翻课本上的观点，这说明初三学生知觉的目的性有了显著的提高。初中生在知觉时，一方面能够细致入微，不放过任何一个细节；另一方面，也能从整体上把握这个事物，抓住主要特征和本质属性，更全面的去感知事物。 初始能力 学生对化学变化具有较浓厚的兴