数控编程与加工技术第2版课件作者周保牛课程梗概.pptVIP

课程梗概 看电影 教学情境设计—场景设置1 课程技术领域 课程思路 教学情境设计—场景设置2 教学情境设计—场景设置3 课程学习目标 就业岗位 工作任务 镗铣项目载体（9个） 课程考核 学成功十大经验 1.不要逃课 2.合理安排时间 3.注重学习效率 4.有问题提出来 5.对错误进行分析 6.分数不是目标 7.用目标激励自己 8.持之以恒 9.不要自欺欺人 10.控制好心态 结束语 尚辅网 / 主讲教师：周保牛 导学 导做 课程名称 零件数控镗铣 编程与加工 项目课程 [视频]泵体数控加工 [视频]孔系加工循环 [视频]机体F M S 线 [视频]叶轮五轴加工 多媒体教室 组1 组2 组3 组7 组4 组6 组5 组8 3、实践项目引领、任务驱动、过程在现的教学做一体化教学情境，体现项目课程理论联系实际的实践性 2、以典型零件的数控加工过程为主线，体现项目课程基于过程培养能力系统化知识的应用性 1、把课程的素质、能力、知识目标有机融合与岗位工作的职业能力相呼应，体现高职课程价值趋向的职业性 4、以物化学习成果展示、鉴赏为考核评价主要手段，体现项目课程评价体系的技能性 5、以工作任务为中心，以知识为背景、以实践为焦点来构建课程结构体系，体现高职课程的高等性 数控仿真加工室 组1 组2 组3 组7 组4 组6 组5 组8 ● 终极目标：会数控镗铣加工零件 ● 促成目标 1）会数控镗铣编程 5）会操作数控镗铣床操作面板 …… 数控加工工艺员 数控程序员 数控机床操作员 数字化检验员 …… 项目零 查阅分析I数控镗铣床的加工能力（18） 项目一 数控铣削平面零件（6） 项目二 数控铣削零件成型槽（10） 项目三 数控铣削平面凸模类零件（10） 项目四 数控铣削平面凹模类零件（10） 项目五 数控铣削级进模（12） 项目六 数控铣削特形模（14） 项目七 数控镗铣孔盘类零件（20） 项目八 数控铣削二次曲面类零件 (10) 项目九 数控镗铣箱体类零件 (10) 入门： 项目零—观摩分析数控镗铣床的加工能力 （含基本操作方法） 锻铝 项目五 数控铣削级进模 项目一 数控铣削平面 项目六 数控铣削特形模 项目七 数控铣削二次曲面 项目九 数控镗铣箱体类零件 项目五 数控镗铣孔盘类零件 项目二 数控铣削成型槽 项目三 数控铣削平面凸模 项目四 数控铣削平面凹模 课程考核 过程A 70% 终结D 20% 其它C 10% 成果报告 30% 过程考核 40% 工艺卡片 程序清单 工装 清单 考勤 志学态度等 理论试卷 （闭卷） 技能 能力迁移 总成绩=A*30%+B*40%+C*10%+D*20% 素质 技术 学生与老师的互动可以帮助你掌握课程中最重要的知识、技能和思想 读书不一定一口气读完，但也不要等到考试前夜才知道复习 分清主次、把有限的经力用在重点内容上 疑问表明听课注意力集中，而且对所学内容有一定兴趣。 注意老师对作业、测验、考试、平时状况等的点评、示范、演示，不犯同样的错误。 高分者会享受学习的过程，并以不断挖掘自身潜力为目标。 制定短期、长期目标，并经常憧憬实现目标的那一刻，不断激励自己。 不满足小小成绩，不断超越自我。 人在心在，专心致志，将来自在。 消除消极、焦虑心情，激发阳光、积极心态。 高度开阔视野， 角度改变观念， 尺度把握人生， 经纬智慧， 引领未来。 ——摘录 SEE YOU NEXT TIME