六年级科学《小池塘 大世界》.pptVIP

* * 小池塘 大世界 吴春佳 导学案环节一：课前观察收集 回忆你见过的池塘，或在网上寻找池塘图片或视频。说出池塘和池塘周围有哪些生物，这些生物分别都吃什么。（可以查找相关资料） 注意：千万要注意安全，不要去野外观察实物池塘！ 1、池塘地理位置（或我在哪了解到的）： 2、我找到（或了解到）的生物有： 3、它们吃：（2、3答案对应着连线） 池塘里有哪些生物？ 它们的食物关系？ 外界条件有什么？ 观察分析 1、仔细观察池塘，找出其中生长着哪些生物，做好记录。（自己完成） 2、用我们以前学过的食物链的相关知识，分析池塘各种各样生物之间形成的 食物关系。 （自己填写完成后，组内交流） 3、分析这些生物的生存离不开那些外界条件。（小组共同完成） 池塘观察记录表 这些生物的生存离不开那些外界条件？ 它们之间形成的食物关系 （画出食物链或食物网）： 我观察到的生物有： 导学案环节二：课堂，我们一起学 这些生物的生存离不开那些外界条件？ 它们之间形成的食物关系 （画出食物链或食物网）： 我观察到的生物有： 鱼、虾、蟹、水蚤、水草、荷花、鸭子、鹤等。 空气、阳光、水、温度、土壤等 生产者： 消费者： 分解者：细菌 水草、荷花等 鱼、虾、蟹