生长中的可持续校园——梁平县新金带小学设计 growing sustainable campus architectural design for liangping new jindai elementary school.pdfVIP

【娄永琪季祥陈若】 3 生长中的可持续校园 LouYongqil_2，JiXiang3．ChenRuo ——梁平县新金带小学设计 作者单位 Sustainable 1同济大学设计创意学院(上海，200082) Growing Campus 2UNEP同济大学环境与可持续发展学院(上海，200082) ArchitecturalDesignforLiangpingNew]indaiElementarySchool 3上海筑道城市设计咨询有限公司(上海，200082) 收稿日期 2013／05／31 1农田与学校 2010年1月，中美可持续发展中心邀请笔者在重庆市梁平县的2概念 金带镇设计一所新的乡村可持续小学——新金带小学．用以取代原 随着对基地认识的不断加深，一个“生长”的概念逐渐成熟。 先在2008年地震中被严重损坏的金带小学。该项目由中美可持续 也就是让新建筑像从自然和社会环境中生长出来一般．不是“建” 发展中心和梁平县政府共同出资建造。学校共有12个班级．600名 一个建筑、而是“种”一个建筑。“种植”、“培育”、“生长”可能是 学生。基地位于金带镇中心的一块坡地上．南北紧邻主要道路，交 可持续思想最好的隐喻了。我们认为这个学校是由于彼时彼地的一 通便利，与当地名刹双桂堂仅百米之遥。梁平县经济发展水平较为 个特殊事件(种子)诞生的一个“新成员”，它的“生长”是与所在 落后，金带镇的建设也较为罕见地滞后于规划，镇中心的商业街基 环境的交互中完成的。这个目标包含以下4点：1)新学校应该成为 本没有成型。建一所安全、经济．可持续且可推广的学校是这个项 所在地生态系统的有机组成部分；2)新学校的功能和活动与场地特 目的目标。 征相适应；3)在社会和文化功能上，与所在社区和外界充分互动：4) 采纳可持续适用技术，减少生态足迹。同时．我们也希望这个学校 1挑战 的存在，能对所在的社区产生积极的“刺激”，在实现其基本的教育 可持续是这个学校的主题．如何采用适用技术实现建筑节能是 功能的同时．为社区的发展带来新的机遇。 第一反应。由于梁平地区多雨少晴．风力资源匮乏．经常作为绿色 建筑招牌技术的太阳能、风能等设计。在这个项目上很难采用。作 3策略 为一个乡村小学。建造标准和运营经费都相对有限。一些提升性能 “生长”这个概念一旦确立．设计就有了方向。学校是基于项目 的技术所增加的初始投资很难在生命周期内取得平衡。加之小学的 背景和社会文化环境深入分析的自然产物。我们希望实现一种全方 基地是一块坡地，南北高差约12m。按常规做法还面临较大的土方 位的可持续：亦即不仅仅体现技术的可持续．同时强调社会文化层 工程压力。因此，如何突破技术和投资的瓶颈，因地制宜地用足现 面的可持续以及二者之间的有机结合。为了实现这个目标．我们制 有潜能．破解“可持续学校”这个设计难题是该项目的最大挑战。 定了如下8个设计策略： 哪J建筑学报2013／07 万方数据 1裴尚器愁。H．e…g倒骤：蔫烹m。枷abI出sig仲。眦。 设计单位上海筑道