高校创业教育三阶段模式的构建.pdfVIP

2010年第5期 广 西 教 育 学 院 学 报 NO．5，2010 (总第 109期) GUANGXIJlAOYU×UEYUANXUEBAO (Sed~NO．109) 高校创业教育三阶段模式的构建 范爱兰 (南通大学艺术学院 江苏 南通 邮编：226007) 摘 要：依据建构主义认知灵活性理论对知识的划分(良构领域和非 良构领域)、对学 习 目标的划分(初级学习目标和高级学习 目标)以及关于学习的三阶段论(初级知识的获 得、高级知识的获得、专门知识的学习)，构建高校创业教育的三阶段模式，即将高校创业教 育分为基础阶段(初级知识的获得)、拓展阶段 (高级知识的获得)、实践阶段 (专门知识的学 习)三个阶段，在不同的时间，基于不同的情境，为不同的教学 目标，采用不同的教学方式来 进行 。 关键词 ：认知灵活性理论 良构领域和非 良构领域 学习的三阶段 创业教育的三阶 段模式 中图分类号：G645