中学语文下半年教学工作计划.docVIP

中学?语文?下半?年教?学工?作计?划 ? ?为了?全面?落实?、充?分借?鉴“?六步?实效?教学?流程?”，?进一?步深?化教?育教?学改?革，?真正?发挥?语文?学科?的龙?头作?用，?拉动?和促?进其?他学?科的?教育?改革?，相?互融?合，?共谋?发展?，制?定本?学期?的教?研组?工作?计划?。 ? ? 一?、基?本情?况分?析：? ? ?（一?）学?生基?本情?况分?析：?从整?体来?看，?部分?学生?身上?好的?习惯?（课?堂听?讲，?记笔?记，?发言?提问?、课?外阅?读）?正在?逐步?养成?，语?文的?综合?能力?也在?原来?的基?础上?有了?较大?的提?高，?但仍?有不?少学?生的?学习?兴趣?和学?习态?度没?有明?显的?转变?，根?据数?据看?出，?13?个班?级中?寄宿?班之?间、?普通?班之?间的?差距?不大?。 ? ? （?二）?教材?分析?：本?学期?拟上?完九?年级?上册?及部?分下?册内?容，?上册?教材?共分?为六?个单?元。?第一?单元?是诗?歌单?元，?让学?生感?悟人?生，?第二?单元?、第?三单?元关?于人?与自?然。?第四?单元?关于?民俗?文化?，第?五单?元、?第六?单元?古文?阅读?。下?册主?要包?括爱?国思?乡之?情的?诗歌?单元?、社?会生?活的?小说?单元?，生?命主?题的?散文?单元?、戏?剧单?元、?两个?文言?文单?元合?共六?个单?元。?初三?语文?的学?习，?是初?中学?习过?程的?第三?个阶?段（?第五?、六?学期?），?也即?最后?阶段?。教?学重?点上?升为?培养?学生?在生?活中?运用?语文?的能?力，?使学?生懂?得语?文对?生活?的服?务关?系，?发挥?语言?的交?际功?能，?更好?的适?应社?会。?同时?，还?要培?养学?生文?学欣?赏的?能力?。语?文基?本训?练更?进一?步，?进行?记叙?、说?明、?议论?三种?表达?方式?综合?的训?练，?并落?实到?实际?运用?上。? ? ?二、?教学?目标? ? ?知识?与能?力目?标：?了解?描写?方法?和修?辞方?法和?词类?的有?关知?识，?熟记?课文?中出?现的?生字?生词?的音?形义?。能?领会?词句?在语?言环?境中?的含?义和?作用?，理?解思?想内?容和?文章?的思?路，?了解?基本?写法?，具?有一?定的?语言?感受?能力?，初?步掌?握精?读略?读的?方法?，培?养默?读的?习惯?，提?高阅?读速?度，?能用?普通?话正?确流?利地?朗读?课文?，背?诵基?本课?文中?的一?些精?彩片?段，?初步?具有?欣赏?文学?作品?的能?力，?读文?言文?课文?，要?了解?内容?，背?诵一?些基?本篇?目，?熟练?使用?常用?字典?词典?，养?成读?书看?报的?习惯?。 ? ? 过?程与?方法?目标?：初?步学?会在?日常?生活?中能?正确?运用?语言?文字?来进?行口?语交?际，?把课?本中?感受?学习?到的?有关?人的?语文?素质?的东?西灵?活运?用到?生活?中，?从而?提高?自己?的文?化品?位，?例如?待人?接物?的仪?态，?为人?处事?的心?理，?读书?看报?看电?视的?习惯?等。? ? ?情感?与价?值观?目标?：在?语文?教学?过程?中，?进一?步培?养学?生的?爱国?主义?精神?，激?发学?生热?爱祖?国语?言文?字的?感情?，努?力开?拓学?生的?视野?，注?重培?养创?新精?神和?创造?能力?，发?展学?生的?智力?，培?养学?生健?康的?审美?情趣?，提?高学?生的?文化?品位?。发?展健?康个?性，?逐步?形成?健全?人格?。 ? ? 三?、教?学资?源的?开发?：严?格遵?守教?学的?基本?环节?，努?力创?设具?有个?人风?格的?课堂?教学?模式?，将?课改?理念?自觉?运用?于加?大信?息技?术与?课件?整合?为教?学提?供服?务。?充分?利用?in?te?rn?et?，拓?展知?识面?，培?养学?生探?索知?识的?能力?。 ? ? 四?、教?学措?施：? ? ?1.?从语?文学?科的?特点?和社?会发?展对?语文?的新?要求?出发?，使?学生?在潜?移默?化中?，提?高思?想认?识，?陶冶?道德?情操?，培?养审?美情?趣，?做到?既教?书又?育人?。 ? ? 2?.语?文教?学中?，要?加强?综合?，简?化头?绪，?突出?重点?，重?视积?累、?感悟?、熏?陶和?培养?语感?，致?力于?语文?素养?的整?体提?高。? ? ?3.? 视?学生?思维?能力?的发?展。?指导?学生?运用?比较?、分?析、?归纳?等方?法，?发展?他们?的观?察、?记忆?、思?考、?联想?和想?象的?能力?，尤?其要?重视?培养?学生?的创?造性?思维