正版名校人教语文九年级上课件教案范进中举.pptVIP

学习目标： 了解封建科举制度对读书人心灵的的荼毒 理解对比和讽刺的写法与作用 品味准确、生动、洗练的白话语言 欣赏课文富有表现力的妙点(小组讨论): 1、范进发疯的过程可以分为几个部分？ 2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语） 3.范进重复好几次：“噫！好了！我中了！”请分析好字的内涵. 4、范进中举后为什么会发疯？ 范进发疯的过程 昏厥 | 疯跑 | 跌倒 | 疯走上集 对范进疯态的描写 动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。 这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。 小结：语言洗练，富有表现力，讽刺、夸张。  想象“好”字的内涵，如果放大范进此时的心理活动，他心里在想些什么？ 教师归纳：归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世种种甜酸苦辣，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之