★人教版九年级思品基础知识补充★.ppt

科教兴国战略专题： 1、目前我国科技和人才国情（科教兴国战略的国情依据） 我国科技水平、创新能力和民族素质有了显著提高，在某些科技领域已达到世界先进行列；但我国仍处于社会主义初级阶段（大国情），科学技术、教育落后和民族素质不高，与发达国家存在较大的差距，人才短缺，自主创新能力弱，科技对经济的贡献率低……（小国情）（结合材料作答），制约了我国国民经济又好又快发展（影响）。 2、我国为什么要实施科教兴国战略，建设创新型国家。（为什么要设立国家最高科技奖，重奖科技人才？） ①理论依据（重要性）：科学技术是第一生产力； 科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素；人才是第一资源； 外：当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争； 内：教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 ②现实依据：见以上知识点1（注意：要结合具体材料概括） 要实现社会主义现代化的宏观目标，必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。思政教材P61 ③意义：实施科教兴国战略，建设创新型国家，有利于加强科技创新和教育创新，提高科技自主创新能力，增强综合国力；有利于从根本上提升中华民族的整体素质和科技水平；有利于落实科学发展观，依靠科技转变经济发展方式，提高资源利用率，保护环境，使经济建设与资源环境相协调；有利于在激烈的国际竞争中取得战略主动地位，实现中华民族的复兴。（注意：要结合具体材料概括） 3、实施科教兴国战略，建设创新型国家的要求。（变化题：怎样实施科教兴国战略，建设创新型国家？或：为了“第四个苹果砸在中国人的头上”，请你为我国建设创新型的国家献计献策。 1、实施科教兴国战略和人才强国战略。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来。 （总述） 2、落实“科学技术是第一生产力”的思想，加快发展科技，提高科技自主创新能力。（科技） 3、优先发展教育事业，提高教育创新能力，加快科技人才的培养。（教育） 4、增加科技投入； 5、加强政府宏观调控，依法保护自主知识产权，为自主创新创造良好的市场环境； 6、扩大对外开放，引进国外先进技术，同时注重对国外先进技术的消化、吸收和创新；等 7、全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。（思政P62 ）---------其它：根据材料归纳 实施科教兴国战略对我们青少年培养创新精神和实践能力提出了怎样的要求？ １、树立崇高的理想，勇于承担社会责任，发扬艰苦奋斗开拓创新的精神。 ２、珍惜受教育的机会，努力学习，敢于质疑，善于创新，积极制作小发明小制作，培养自己的创新精神和实践能力，为构建和谐社会振兴中华贡献自己青春（最为主要）。 ３、培养自己锲而不舍的坚强意志和勇于面对失败的精神。 ◆请从资源和环境的国情、重要性和影响角度，谈谈我国实行节能减排（或倡导低碳生活）的理由。 （1）从资源和环境国情：我国资源短缺，人均占有量少，资源利用率低，浪费和破坏严重。我国环境形势严峻，存在着水土流失和荒漠化等生态环境问题。 （2）从资源和环境重要性： 自然资源是国家经济发展的命脉；是人类安身立命的基本条件。自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。 （3）从资源和环境影响：严重影响我国经济建设的步伐，制约我国经济的可持续发展，影响社会稳定，危害人民健康，威胁中华民族的生存和发展。P65最后一段 ◆可持续发展遵循的三个基本原则： 举例： 公平性原则 但留方寸地，留与子孙耕 持续性原则 退耕还林，发展生态农业 共同性原则 联合国气候大会 共和国的风雨历程补充内容 ◆社会主义建设的探索中出现过哪些失误与挫折？有何教训（或启示）？ “大跃进”运动和农村人民公社化运动，文化大革命 教训或启示： （1）经济建设必须遵循客观规律，实事求是，一切从实际（或国情）出发； （2）必须坚持党的民主集中制，防止个人崇拜；要加强法制宣传教育，增强全社会的法律意识。 ◆成长和骄傲中涉及的代表人物、主要精神和重大成就。 主要人物：雷锋、焦裕禄（“党的好干部”）、王进喜（“铁人”）、邓稼先（“两弹元勋”） 主要精神：孟泰精神、铁人精神、“两弹一星”精神 主要成就：1964年第一颗原子弹爆炸、1967年第一颗氢弹爆炸、1970年第一颗人造卫星发射成功。 和平和发展补充内容 ◆和平与发展问题的对策。 通用措施： 外：①各国加强合作与交流，建立公正合理的国际政治经济新秩序； 解决和平对策：③坚决反对霸权主义、强权政治和恐怖主义；④加强国防建设。 解决发展对策：③不断推进南北对话和南南合作； 内：①发展中国家要坚持发展经济，不断提高综合国力；②保持国内社会稳定。 涉及到