作文指导之细节描写ppt讲稿.ppt

小结：?细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 借助实例，明确细节（分类） 品读下列细节描写，思考是怎样描写的？ 1.?场景（环境）细节描写。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）? 2.?服饰（外貌）细节描写。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）?  3.?语言细节描写 母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）?  ?4.?动作细节描写 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》） ? ?5.?心理细节描写 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》） 点拨：我是怎么走进办公室的？有什么动作和心情？黄老师的目光是怎么样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎么“喊”老师的，有什么心情？老师点头的神态，“嗯”一声的语调如何？这些都是可以展开描写。  【甲文】 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。 【乙文】 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？ 二、作业： 文题：我从没有这样　　　过 要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。  ２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。  ３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。  ４、不少于６００字。 * * 作文指导 之 细节描写 宿城第一初 级中学 学习目标 1、初步理解“细节描写”的内涵及作用。 2、初步掌握描写细节的方法和技巧。 概念理解 把握内涵 （1）概念——细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。 （2）作用——细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，使文章生动传神、形象感人。 品味经典，欣赏细节  ★我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。——《背影》朱自清  提示：动作、外貌描写，用慢镜头分解，细化动作。 这里有段学生习作，写一个犯了错误的学生进老师办公室的情景。大家来评一评，写的怎么样。  【甲文】 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。  对比反思，探究方法 方法点拨 开启智慧 常见的细节描写的方法： 1、突出重点，精雕细琢—— 抓住人物赋有个性的某个动作，或某种神态，或语言、心理、外貌等，运用形象生动的文字，细致入微地进行刻画，形象逼真地再现人物形象，突出人物个性。 如《最后一课 》放学时韩麦尔先生的动作描写。《儒林外史》中严监生临死时竖起的两根手指。 方法点拨 开启智慧 2、巧用修辞，画其神韵—— 常见的细节描写的方法： 运用比喻、拟人、排比、夸张、引用、反复等恰当的修辞手法，或借用经典著作中的文学形象来刻画人物，再现人物个性，突出文章中心。 如《福楼拜家的星期天》中左拉的形象，就运用了比喻修辞手法，。 调动想象 认真描写 ★选择以上方法，试根据语境，任选一题，给下面的句子添加细节描写。 ??????1、下课铃响了，老师还在讲着，同学都很着急。 ??????2、我的同学小宇他很