四年级下_语文_尊严_ppt讲稿(完美有生字).ppt

用上下面的词语，概括课文的主要内容 沃尔逊 逃难 款待 狼吞虎咽 例外 赞赏 　　 在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？ 帮助他人、尊重他人、看重人品的长者风范 。 大家来畅谈 1在这篇课文中我学到了什么？ 2今后我要做一个怎么样的人？ 我们明白了：我们从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。 1.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ―――卢梭 2.自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 ―――屠格涅夫 3.人必自敬而人后敬之。 ―――中国古训 4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ―――《孟子》 请将年轻人和杰克逊大叔对话再读一读。并有感情地跟同桌分角色进行对话练习。 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “不，我没有什么活儿需要您做。” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “不，我没有什么活儿需要您做。” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 从这些对话中你体会到杰克逊的什么？ 体会杰克逊帮助他人、尊重他人、看重人品的长者风范 。 * * 自读课文： 　　读：自由的朗读课文，读准字音，读通课文。难读的句子多读几遍。 　　想：课文主要讲了一件什么事？ 杰克逊 沃尔逊 款待 逃难 赞赏 例外 善良 尊严 疲惫不堪 面呈菜色 骨瘦如柴 脸色苍白 狼吞虎咽 南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。　　 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 这句话是对年轻人的————描写，从这里我们 知道这是一个————————的年轻人。 外貌 非常疲惫 非常饥饿 这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？ 自由读课文第2-5自然段，找出描写年轻人语言、神态、动作的句子，体会他的尊严。 “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 语言描写 从这些语言描写中，你体会到了年轻人的什么？ 体会年轻人坚决通过劳动接受帮助的态度。 　　年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 　　年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊大叔捶背。。 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动。 神态、动作描写 立刻 他仰起头，问: 1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。 同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？ 逃难人：十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。 年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了他饥饿的程度，更让我们感受到他之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。这正