公众对植物园功能定位和形象认知的初步调查-生物多样性.pdfVIP

生物多样性 2010, 18 (5): 516–522 Biodiversity Science http: // 公众对植物园功能定位和形象认知的初步调查 1,2,3* 1 1, 2 严 海 陈 进 贺 赫 1 (中国科学院西双版纳热带植物园, 云南勐腊 666303) 2 ( 中国科学院研究生院, 北京 100049) 3 (海南省三亚市南繁科学技术研究院, 海南三亚 572000) 摘要: 作为生物多样性保护的专业机构, 植物园可以通过开展公众教育来发挥作用, 而公众对植物园的功能定位 和形象认知将会影响其作用的发挥。作者分别选择1个研究型植物园( 中国科学院西双版纳热带植物园, 简称版纳 植物园)和1个城市植物园(杭州植物园)为研究对象, 同时以版纳植物园同域分布的西双版纳野象谷森林公园(简称 野象谷)为对照, 调查公众对上述3个机构的功能定位和形象认知。研究结果表明: (1)在功能定位方面, 参观两个植 物园的游客对植物园是“物种收集和保存的机构”、“开展公众教育, 提高环境意识的机构”和“促进生物多样 性保护的专业机构”三个方面有显著的认同度; 对版纳植物园是“科学研究的机构”、“培养训练专业人才的机 构”和“提供相关专业资讯和咨询的机构”三个方面也有显著的认同度; (2)同域分布的版纳植物园和野象谷相比, 公众对二者的大多数功能定位认知存在显著差异; (3)在形象认知方面, 公众对3个机构“空气新鲜, 环境宜人”、 “具有外面看不到的动植物”、“景色优美, 赏心悦目”以及“是回归自然的地方”认可度显著; 对版纳植物园 “是增长科学知识的地方”的认可度最高, 而野象谷的公众对此认可度最低。调查结果可为植物园更好地开展生 物多样性保护教育、改善形象以及提高公众服务水平提供有益的借鉴。 关键词: 问卷调查, 植物园, 公众教育, 生物多样性保护, 森林公园, 李克特五点量表 Preliminary investigation on function recognition and image perception in public upon botanical gardens 1, 2, 3* 1 1, 2 Hai Yan , Jin Chen , He He 1Xishuangbanna Tropical Botanical Garden, Chin ese Academy of Sciences, Mengla, Yunnan 666303 2 Graduate University of Chinese Academy of Sciences, Beijing 100049 3 Sanya Science Technology Academy for Crop Winter Multiplication, Sanya, Hainan 572000 Abstract: By providing various educational programs, botanical gardens (BGs) can play significant roles in promoting biodiversity conservation. At the same time, how well t