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中等职业教育 2010年 第26期 关于开展中职语文实践活动的几点思考 江苏省金坛市职业教育 中心 汤火强 [摘要]开展语文综合实践活动有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，提 高学生的实践能力和语文素养．以应用为特征的职业教育尤其要注重培养学生语文运用的能 力。本文论述 了职业学校开展语文实践活动的意义，并围绕活动的准备、组织、评价等几个环 节进行 了深入的探讨。 [关键词]语文实践活动 职业学校 探讨 随着职业学校文化课课程改革全面推开，语文 其次，职业学校语文综合实践活动要体现职教 综合实践活动成了课改的一个亮点。它贴近学生，符 特色。作为职业学校语文课程体系的一个组成部分， 合中职学生的学习特点。根据中职生的素质和年龄 语文实践活动要体现职教特色，与职业学校的培养 特点，我们可以把语文课变成表演课、讨论课、讲故 目标相适应。职业学校语文课程的教学 目标是 ：使学 事课、朗诵课、演讲课等，甚至可以组织学生走出课 生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步 堂，融入到广阔的社会生活中，激发学生的学习兴 提高现代文阅读能力、写作能力和El语交际能力，培 趣，在有趣的活动中提高学生的语文素质。语文综合 养浅易文言文的阅读能力 、文学作品欣赏能力以及 实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一 发现问题、解决问题的能力，养成 自学和运用语文的 种新形式。语文综合实践活动具有综合性 、实践性、 良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职 开放性、生成性和 自主性等特点，其基本理念包括： 业变化的能力奠定基础。为此，语文综合实践活动也 (1)突出主体：坚持学生的自主选择和主动探究，为 要结合专业教学进行 ，体现专业特色，为学生综合职 学生个性充分发展创造广阔的空间。(2)面向生活 ： 业能力的形成服务 。 面向学生的整个生活世界和社会实践，帮助学生体 第三，语文综合实践活动要强调实践。它是一种 验生活并学以致用。(3)注重实践 ：注重学生的亲身 实践的、整体的、开放的教育活动，应特别重视职校 体验和积极实践，促进学习方式的变革。 生动手能力的培养，强调让学生在实践中学语文、用 一 、 职业学校语文综合实践活动的特点 语文，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情 职业学校的语文课程具有特定的课程性质和培 感，发展个性品质。语文综合实践活动大力倡导社会 养 目标 ，其特点有 ： 参与性学习、主题研究性学习和实际应用性学习等 首先 ，语文综合实践活动根植于语文学科，属于 学习方式 ，引导学生在实践活动中发现问题和解决 语文课的范畴，应该体现语文课 自身的特点，表现出 问题，发展学生的实践创新能力。“以服务为宗 旨、以 语文性。开展综合实践活动，目的是全面提高学生的 能力为本位、以就业为导向”的职业教育更应注重培 语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新 养学生的语文实践能力。 的精神。尽管综合性学习较大程度上体现语文课程 第四，语文综合实践活动要体现趣味性。要力求 的开放性，体现了不同内容和方法的相互交叉、渗透 从学生的学习实际出发，针对职业学校学生语文基 和整合，但它归根到底是语文，是基于语文的延伸和 础相对薄弱、学习兴趣淡薄的特点，活动的内容要结 拓展，以实现学生的语文能力的综合发展为 目的。 合学生的生活实际，选择学生真正感兴趣的内容，是 16 中等职业教育 2010年 第26期 ” ， 降 集与处理信息的能力、综合运用语文知识解决问题 参与 的能力 、相互交流合作的能力乃至社会活动能力提 出了很高的要求。学生在活动中难免会遇到各种困