和孩子一起成长（下）.pdfVIP

q童 ： 量 关系 学校 里，重成绩 、轻能 力， 重知识 、轻素质的教育还不同程 和孩予一起成长cT) 度的仔往着。社会上，虽说重综 合能力、重全面素质，但重使用 、 轻培养 的现状仍然客观 的存在 口于春永 着。我想，在这种教育环境 中成 长fI；来 的孩子至多只能是有能力 但没 有素质 ，有知识 却没有 思 想。能独 吗?能有个性吗?能 快乐吗?能成功吗?请记住 ：孩 子有闲难可以依靠家长或老师的 帮助 ，但绝不能养成心理上无法 摆脱的依赖性 法同著名的思想家在他的教 育名著 《爱弥儿》中写到 ：我们每 一 个人部是由自然 、事物 (社会) 和人 的教育培养起来的，自然的 教育完全不能由我们来决定 ，事 物 (社会)的教育只是在有些方面 才能够 由我们决定，只有人的教 育才是我们能够加 以控制 的 ，最 好的教育应该是这 种教育的完 三、全面理解教育内容 要成为世界的主宰 ，而不是成为 美结合： 通过上面 的科学分析 ，应该 世界的附庸。四要时刻注意我们 如果只是个别的家长或只有 能让我们认识到：老师和家长们 自己的一言一行 ，L大】为身教胜于 学校能够正确教育孩子，这个孩 自己可能还没有完全学会把握快 言教 ，对孩子而 ，家长 、老师的 子回到社会或孩子们当中去的时 乐 ，并 教会孩 子快 乐生活 和学 言行影响的是他们的心灵 ，而且 候，社会大环境和 由孩子们组成 习。只i孩子学习 ，自己不学习 是深深的。做到了上述四点 ，我 的小社会都会削弱我们的教育成 能行吗?不会正确教育孩子 ，孩