2017年七年级数学上册6.5垂直《垂线》典型例题素材（新版）苏科版.docVIP

《垂线》典型例题 例1 在教室中举出三组垂直线段的实例。 例2 如图，过O点分别作AB、CD的垂线。 例3 在图中找出互相垂直的直线。 例4 如图，有一张长方形纸片，要画两条过点A，并且互相垂直的直线，在只有刻度尺（有机玻璃制作的）的情况下，怎样画出符合要求的图形呢？ 参考答案 例1 分析 注意观察教室中的各种物品及教室空间就可以发现很多的垂直实例。 解 （1）黑板相邻的两条边；（2）书桌相邻的两条边；（3）教室墙相邻的两条边。 说明：这类问题中一是观察，二是理解垂直的含义，特别要养成从数学角度去研究生活实际的习惯。 例2 分析 把三角尺的一边和AB重合，同时使另一边紧靠在O点上，沿这条边画直线就是AB的垂线，同理可以过O点作出CD的垂线。 解 如图。 说明： 在用三角尺作已知直线的垂线时，必须把三角尺的一边（理解为一条直线）和已知直线重合。 例3 分析 观察图形可以发现，而，所以，故，同样可以发现 解 （1），（2） 说明：方格纸中每组相交线都是垂直的，所以在观察时必须紧紧抓住方格纸的这一特征。 例4 分析 这是一道没有确定答案的题目．画互相垂直的直线，关键在于画出直角，在刻度尺上，刻度线与尺的边缘就是垂直的，可以利用，尺是透明的，这给我们提供了方便． 解 如图（1），先在纸片上过点A任意画一条直线，然后把刻度尺放在纸上，并且使一条比较长的刻度