2017年七年级数学上册第13课时有理数的乘除混合运算导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

第13课时、有理数的乘除混合运算 学习目标：1、通过练习，进一步巩固有理数乘法、除法法则的运用； 2、通过练习，掌握有理数的乘除混合运算； 3、经历知识的生成，培养观察、迁移能力。 重点：有理数的混合运算； 难点：运算顺序的确定与性质符号的处理； 目标导学：（2分钟） 计算：①36÷（-4）；②（-2）÷（-2.5）； ③0÷（-10）； ④（-）÷。 你会计算（-4）÷（-8）×吗？ 自学自研：（18分钟） 模块一、有理数的乘除混合运算 阅读教材P37，完成下面内容： 类比小学学过的加减乘除的混合运算顺序，想一想下列的式子应该怎样进行计算呢？ （—0.1）÷×（—100） 归纳：几个有理数连除或乘除混合运算，可以遵照一下计算法则计算： 1、按从 到 的顺序计算； 2、把除法转化为 ，将多个有理数的乘除混合运算转化为有理数的连乘，按照有理数的连乘的方法计算。 例1、计算：①（-30）÷（-3）÷（-2）； ②（-32）÷[4×（-8）]； ③24×（-）÷（-）。 变式1、①（—48）÷8—（—25）×（—6）； ②； 变式2、下面是小明和小文两个人的做法，他们之中谁的计算是正确的？为什么？ 模块二、用计算器计算 学习教材P38例7，完成下面的例题： 例2、使用计算器计算时，按键顺序为：，则计算结果为 。 变式、利用计算器计算，11×11=12