2017年七年级数学上册第16课时有理数的混合运算导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

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2017-11-17 发布于河北
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2017年七年级数学上册第16课时有理数的混合运算导学案（无答案）（新版）湘教版.doc

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2017年七年级数学上册第16课时有理数的混合运算导学案（无答案）（新版）湘教版

第16课时、有理数的混合运算学习目标：1、通过探索，知道有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序； 2、会进行有理数的混合运算； 3、培养并提高正确迅速的运算能力。重点：运算顺序的确定和性质符号的处理。难点：有理数的混合运算。目标导学：（2分钟）计算：①3+（-0.3）= ；②- -（-）= ； ③（-）× = ；④（-）×（-0.25）= ；自学自研：（15分钟）模块一、有理数的混合运算阅读教材P46~47，完成下面内容：思考教材P46议一议的问题，完成以下归纳：归纳：1、算式中含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算，称为有理数的混合运算。 2、有理数的混合运算的顺序是：先算，再算，最后算。同一级运算按从左至右的顺序运算；如果有括号，按照的顺序先进行括号里面的运算。例1、计算：①-3+[-5×（1-0.6）]； ②17-16÷（-2）3×3。变式、计算： ①； ②； ③。交流展示：（22分钟）按照各组分配任务进行展示探讨。当堂检测：（5分钟） 1、观察下列算式：21=2,22=4,23=8,24=16,25=32, 26=64,27=128,28=256，…写出22013的末位数字是。 2、计算： ①3×（4×（+8； ②； ③； ④； ⑤； ⑥； ⑦；课堂小结：