基于课堂生态观的“旁栏思考”应用策略.pdfVIP

llllI：j2IllIlj!ll52jl4lIl222lI翻 s。i·siVo1．323，2010 【教育与改革】 基 于课 堂生态观 的 “旁栏 思考 ”应用 策 略 陈德琥 ， 郭士安 ， 王秋野 (1．蚌埠学院，安徽 蚌埠233000；2．安徽蚌埠铁路中学，安徽蚌埠 233000) 摘 要：在生态化课堂视域 中，“旁栏思考”是课本生态系统的有机组成部分。课前预习、 新课导入、课堂讲解、分组实验、课题探究等方法是应用 “旁栏思考”基本的课堂教学策略。科 学、合理、有效地进行 “旁栏思考”的应用，对于激活学生思维，激发学习兴趣 ，促进学习功能辩 证而充分地发挥，保证 “三维教学 目标”的顺利达成具有不可或缺的作用。 关键词 ：课堂生态观 ；旁栏思考；应用策略 中图分类号iG420 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—8444(2010)03-04104)3 我 国现行 的高 中人教版生物 实验教材 ，对 “旁栏思考 ”的应用 问题置 于课