2017年九年级化学全册 4.2 化学反应中的质量关系课件1 （新版）沪教版.pptVIP

* 一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说…… 福尔摩斯的回答会是什么呢？ 有趣的小故事 化学反应的特征是什么？ 反应后生成了新物质 是否有同学从量的角度对化学反应提出问题？ 想一想 化学反应前后各物质质量总和是否发生改变？ 科学探究的一般步骤： 提出问题 → 猜想与假设 → 设计实验方案 → 进行实验探究 → 得出结论 → 反思释疑 提出问题： 化学反应前后各物质的质量总和是否发生了改变？ 猜想与假设 根据平时的观察和已有的知识和经验，说说你的猜想 我猜想 你的猜想依据是什么呢？ 设计实验方案 要比较化学反应前后的质量总和，必须使用什么仪器？ 托盘天平 使用时要注意些什么 请你选择实验仪器，设计实验方案 药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液 原理：硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜 设计方案一 CuSO4 NaOH Na2SO4 Cu(OH)2 仪器： 进行实验探究 实验时观察反应物的颜色、状态； 反应中有什么现象? 反应前后各物质的质量总和有没有变化? 讨论后完成学案上表格。 实验前，小组内讨论实验步骤 装置一 装置二 硫酸铜溶液3滴管， 氢氧化钠溶液1滴管 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应 产生了蓝色絮状沉淀——氢氧化铜 实验项目 实验一 实验二 反应物的颜色状态 反应中的现象 反应前装置的总质量 反应后装置的总质量 反应的表达式 反应前后各物质质量总和的对比 硫酸铜溶液—蓝色 氢氧化钠溶液—无色 反应中有蓝色絮状沉淀生成 相等 CuSO4 +NaOH→ Na2SO4 +Cu(OH)2 药品：石灰石、稀盐酸 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 设计方案二 仪器： 原理： 实验项目 实验一 实验二 反应物的颜色状态 反应中的现象 反应前装置的总质量 反应后装置的总质量 反应的符号表达式 反应前后各物质质量总和的对比 硫酸铜溶液—蓝色 氢氧化钠溶液—无色 反应中有蓝色絮状沉淀生成 相等 CuSO4 +NaOH→ Na2SO4 +Cu(OH)2 石灰石—块状固体，盐酸—无色溶液 石灰石表面有气泡 产生 CaCO3 +HCl→ CaCl2 +H2O+CO2 相等 化学反应前后各物质的质量总和____ 得出结论 相等 分析结论 为什么化学反应前后各物质的 质量总和相等呢？ 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应中 硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜 消耗 生成 = 参加反应的各物质的质量总和 生成的各物质的质量总和 质量守恒定律 无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 反思释疑 实验二反应结束后将锥形瓶上的橡皮塞打开，过一会再将橡皮塞塞上，放回天平称量。 此时的总质量发生什么变化？为什么会出现这种结果？ 理解和应用质量守恒定律时应注意： 1、守恒指的是质量总和相等，气体、沉淀等物质的质量都要考虑进去。 2、守恒是指质量守恒，不是体积的守恒 3、必须是真正参加反应的物质质量，没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内 2g氢气和16g氧气恰好完全反应，生成水的质量为_____g， 那么4g氢气和16g氧气充分反应后，可生成水的质量为_____g. 18 18 练一练 观察实验 铜在空气中加热后， 质量_______ 增加 加热前 加热后 蜡烛在空气中燃烧后，质量_______ 减轻 点燃前 燃烧一段时间后 这两个化学反应是不是就不遵守质量守恒定律呢？ 所有的化学反应都遵守质量守恒定律 有气体参加或有气体生成的化学反应要验证质量守恒定律必须在__________ 中进行。 密闭的装置 1673年，波义耳在一只敞口的容器中加热汞，结果发现反应后质量增加了。 Hg+O2→HgO 加热 1777年，拉瓦锡在密闭容器中进行氧化汞的分解与合成实验，结果发现反应后质量不变。 至此，质量守恒定律才获得公认。 ? 质量守恒定律发现简史 1756年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧，锡发生变化，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的物质的总质量，在煅烧前后并没有发生变化。经过反复的实验，都得到同样的结果，于是他认为在化学变化中物质的质量是守恒的。但这一发现当时没有引起科学家的注意，直到1777年法国的拉瓦锡做了同样的实验，也得到同样的结论，这一定律才获得公认。 罗蒙诺索夫 一天，福尔摩斯