13上 一年级教材分析.ppt

致各位尊敬的老师：; ;薛法根坚守的教育信念;薛老师的小窍门;本学期的教研工作重点;;;温馨提示备课前和备课中要做好的几件事;一年级上册教学目标要求总目标;;主要教学内容及建议;“板块”解读;一、教材的编排;关 于 拼 音;;目标解析;人文性;生活化;　;(2)倡导自主学习。 ⒈引导发现图与字母音、形的联系； ⒉尝试自悟字母发音； ⒊自编儿歌、顺口溜、手势等识记字 母音、形； ⒋书写自评展示。 ;(3)拼音教学与语言发展结合。 ⒈学说普通话； ⒉扩词说话，积累语言； 如：教师出示嫦娥奔月图，学生用é说话： ①圆圆的月亮上住着美丽的嫦娥。 ②天上的月亮很圆，里面住着嫦娥。 ③嫦娥抱着一只小白兔在跳舞。 ④嫦娥飞上了圆圆的月亮。 ⒊口语交际，发展语言。;(4)拼音教学与思维发展结合。 观察能力：看图、观察书写等； 想象能力：看嫦娥奔月图说话等； 思维能力： e的顺口溜—— ①e的嘴巴扁扁扁； ②扁扁扁嘴巴e e e； ③像个9字反过来，e e e； ④天鹅倒影e e e ； ⑤水中一只大白鹅，扁扁扁嘴巴e e e； ⑥ e e e，e e e；扁扁扁嘴巴e e e；河边一群大白鹅。 ; (5)拼音教学与生活实践结合。; ;;;识 字;;关于写字;;关于生字表二;生字表二笔画归纳;;目标解读;;;识字教学要注意：;识字教学常用做法;写字分三层;。; 写字口诀小小汉字四方方，写在田格正中央，横要平、竖要直，撇出尖、捺出角，折要硬、弯要圆，起笔顿、回笔收，笔笔要认真，字字写工整。;;;;;;关于汉字的识字：可根据汉字的不同特点，选择恰当的识字策略。;;关于阅读;关于阅读阅读教学的几个重要问题; 2、积累语感、积累语言是阅读教学的落脚点。;3、倡导现代学习方式是培养阅读能力的重要方式。;4、追求开放的课堂，让阅读走向生活。;关于本册的阅读课文;2、积累语言之建议： 1）学习课文时，让学生把自己喜欢的词语或句子找出来，读给同学听。2）引导学生注意积累课外读物中好词语、好句子。3）鼓励学生把会写的词语或自己想写的词语、句子，抄在词句集锦本上；4）借助展示台展示书面积累的词句等。5）引导学生将积累的词语运用于口头或书面表达之中。;3、内容丰富的课后练习。;关于语文园地;;;基础知识;口语交际;;;口语交际主要内容;关于写话;教材： 园地一： 读读说说 （谁做什么）乐乐洗水果 。牛牛拍皮球。 沙沙 。 园地二：读读说说（把话说清楚）我家门口有一棵大树。江上有一座大桥。屋子里有 。 园地四：我会读（什么怎样）雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。 园地五：读读说说 你 你去北京吗？ 吗？ 我的书包呢？ 呢？ 他就是你的朋友吧？ 吧？;课文 9.《影子》我的前面是 。 我的后面是 。 我的左面是 。 我的右面是 。;;;复习与测评建议;拼音测评;认字测评与朗读测评;拼读音节评价方法;认字测评方法;期末测评;八、教学课时、教学进度安排;;;祝各???老师身体健康！;