2013年中考数学复习 三角形与全等三角形课件.pptVIP

4. 证明三角形全等的两种基本思考途径： (1)当图形明显具有对称性(轴对称或中心对称)或旋转性时， 思考途径是：从对居于对称位置的线、角或部分证相等或全等入 手，或由前一次全等为后一次全等提供所缺的条件，或利用特殊 三角形、特殊四边形的性质提供所缺的条件； (2)图形不具有明显的对称性或旋转性，此时要证明两个三角 形全等，在思考上的关键是找准对应关系．其方法是：已知条件 中相等的角、边对应，则它们所对的边、角对应；欲证相等的边、 角对应，它们所对的边、角也是对应的；最后所余的一组边、一 组角分别对应． 失误与防范 1．三角形三边关系揭示了三角形边之间的一个重要性质，可 以用来判断三条线段能否构成三角形，证明线段的不等关系，是 以后推理常用的依据． 2．三角形的高的位置不同于中线和角平分线，后两者总在三 角形的内部，前者则要视三角形的形状而定．锐角三角形三条高 在其内部，钝角三角形有两条高在其外部，直角三角形有两条高 恰好重合于两条直角边．因此，这两条高既不在形内，也不在形 外． 3．在解答几何问题时，如果没有给出具体的图形，都应该先 考虑是否有多种情况，有些命题在一种情况下是真命题，而在另 一种情况下就可能不是真命题． 布置作业 第21课　三角形与全等三角形 基础知识 自主学习 1．三角形边、角关系： 三角形的任何两