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动画制作实践指导书 湖南师范大学教育科学学院 目 录 一、课程性质 1 二、实践目标 1 三、实践方法 1 四、实践内容 2 五、项目一 Flash 动画基础制作 3 5.1 目的 3 5.2 内容 3 5.2.1 对Flash软件作环境的认识 3 5.2.2 面板 6 5.2.3 基本绘图工具 10 5.2.4 引导线动画、遮罩动画 16 5.2.5 逐帧动画 22 5.2.6 形状补间动画 27 5.3 实践报告 32 5.3.1内容 32 5.3.2 形式 33 六、项目二 Flash动画高级制作 34 6.1目的 34 6.2内容 34 6.2.1 编写ActionScript程序 34 6.2.2 声音的控制 43 6.2.3 按钮的制作 49 6.2.4 交互导航条的制作 53 6.2.5 动画的发布 57 6.2.6 动画短片制作 61 6.3实践报告 77 6.2.1内容 77 6.2.2形式 77 七、项目三 3D动画制作 78 7.1目的 78 7.2内容 78 7.2.1 3D动画的基本概念 78 7.2.2 基础建模 88 7.2.3 材质 97 7.2.4 动画实例一——反弹球 101 7.2.5 动画实例二——创建爆炸 127 7.3实践报告 156 7.3.1内容 156 7 .3.2形式 156 一、课程性质 本课程是教育技术专业影视多媒体类专业必修课程。 二、实践目标 本实践课程以加强理论基础、培养学生动手能力、动画艺术修养的教学目标为出发点，建立一个科学的、合理的动画设计与制作实践教学课程体系。使学生通过本课程实践教学，不只加深理解和巩固所学理论知识，而且更切实掌握动画设计与制作基本实践操作，正确运用常用动画制作软件制作不同类型的适合传播的动画作品。在实践教学中，同时加强学生科学素质、美学修养和良好的工作习惯，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。 三、实践方法 在切实培养和提高实践动手能力的同时，在实践中不断培养独立思考、综合分析的能力、审美能力、自学能力和创新意识，相互协作的团队精神。具体实践方法如下： 1．理论与实践相结合 积极参与实践，按时完成老师布置的任务，并结合实际案例领悟动画的原理及方法，并能熟练运用和掌握。 2．自主学习 实践过程中，不仅掌握老师授与的知识，而且通过自主学习的方式，如参照专题网站、专业书籍、各种多媒体教程等，学习优秀动画作品，不断扩大自己的知识量。课堂外，可以利用网络工具、如BBS、QQ等进行同学之间、师生之间的交流和探讨。 3．小组协作 以小组合作形式进行短片创作，开展小组头脑风暴创意讨论；利用各种途径学习、查阅资料，综合利用所学知识和技能设计动画作品；以认真的学习作风、勇于探索的精神、强烈的团队意识，完成动画设计与制作全过程。 四、实践内容 本课程实践教学内容在突出基本动画制作技术训练为先导的基础上，以目前互联网流行的动画类型作为实践的参照，运用目前最常见的动画制作软件，有简入深，由基础操作出发。实践内容见下表： 实践项目 课时（34） 项目一 Flash 动画基础制作 10 项目二 Flash动画高级制作 12 项目三 3D动画制作 12 五、项目一 Flash 动画基础制作 5.1 目的 1．了解动画制作流程。 2．了解和掌握Flash动画基本制作技法。 3．了解和掌握Flash动画中的补间动画、逐帧动画。 4．了解和掌握Flash动画中的引导线动画、遮罩动画。。 5．动画测试的基本方法。 5.2 内容 5.2.1 对Flash软件作环境的认识 1．开始页 运行Flash8，首先映入眼帘的是“开始页”，“开始页”将常用的任务都集中放在一个页面中，包括“打开最近项目”、“创建新项目”、“从模板创建”、“扩展”以及对官方资源的快速访问。 图 5.1 开始页 如果要隐藏“开始页”，可以单击选择“不再显示此对话框”，然后在弹出的对话框单击“确定”按钮。 如果要再次显示开始页，可以通过选择“编辑”|“首选参数”命令，打开“首选参数”对话框，然后在“常规”类别中设置“启动时”选项为“显示开始页”即可。 2．工作窗口 在“开始页”，选择“创建新项目”下的“Flash文档”，这样就启动Flash8的工作窗口并新建一个影片文档。如图 5.2所示。 ? 图 5.2 Flash 8的工作窗口 Flash 8的工作窗口由标题栏、菜单栏、主工具栏、文档选项卡、编辑栏、时间轴、工作区和舞台、工具箱以及各种面板组成。 窗口最上方的是“标题栏”，自左到右依次为控制菜单按钮、软件名称、当前编辑的文档名称和窗口控制按钮。“标题栏”下方是“菜单栏”，在其下拉菜单中提供了几乎所有的Flash 8.0命令项，通过执行它们可