2017年九年级语文下册第四单元14《老王》导学案（无答案）鄂教版.docVIP

《老王》 课题 课题：《老王》 学习目标 1、学习体会作者思想中的平等观念和人道主义精神。 2、学习文章组织材料的办法。（利用片段来刻画一个人物。） 3、学习分析人物命运的根源，尤其是社会根源。 4、精读的四个考点。 学习要点 重 点 难 点 考 点 易 错 点 1、揣摩细节把握人物形象； 2、理解文章主旨； 3、理解作者写作意图。 理解本文意味深长语句的含义；人物刻画中渗透出的爱的博大。 要点概括、词句理解、文意把握、内容探究。 1、词句品味点不全；2、答题不规范。 课 前 导 学 课 前 导 学 让我们一起来了解一下这位著名的作者： 杨绛，钱钟书夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》、《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著，2003年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》，96岁成书《走到人生边上》。 这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与