ok甘利婷-教师资格-中学教育教学知识与能力-精讲班-17章(美工版2012823).pptVIP

2、班主作既通过对集体的管理区间影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（ ） A、平行管理 B、常规管理 C、民主管理 D、目标管理 答案：A 第一节 班集体与班主任 一、课堂管理 （一）课堂管理原则 1、尊重学生原则 即一切要以学生为出发点，以有利于学生的发展为目标开展管理，以学生的人格的完善和学业的成长为指针。 第二节 课堂管理与课堂气氛 2、民主性原则 管理者充分发挥民主作风，教师与学生互相尊重，调动学生参与各种班级事务的积极性和创造性，并善于集中和依靠集体的智慧与力量进行班级管理。 第二节 课堂管理与课堂气氛 3、实效性原则 课堂管理要根据班级、学生的实际情况，及时发现课堂中的各种问题，防微杜渐，通过采取各种具有可行性和操作性的班级管理策略，切实促进班集体和学生的健康成长，提高教学质量。 适应学生是基础；熟悉方法是关键；把握时机是保障。 第二节 课堂管理与课堂气氛 4、方向性原则 课堂管理必须坚持一定的方向，并将这一总方向分解和具体化，使整个班级管理具有清晰和实际具体操作目标。? 5、效率性原则 课堂管理合理有效使用人力、物力和时间等资源，使有限的资源发挥最大的效能。 第二节 课堂管理与课堂气氛