2017年八年级数学上册15.4第1课时角平分线的尺规作图学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

15.4 角的平分线 第1课时 角平分线的尺规作图 【学习目标】1、会画已知角的平分线 2、能通过逻辑推理验证所作图形是角平分线 【学习重点】掌握尺规作已知角的平分线的作法 【学习难点】从作图过程中找到已知条件，通过逻辑推理验证所作图形为角平分线 【教学流程】 学习流程（教学流程） 学法指导 （个性修改） 指导：边作图边口述作图步骤和作法。 指导：倒推法进行分析，由问题入手倒推到已知条件。 一、新课导入： 师：同学们，请大家观察我手中的三角形，如果我要将其中一个角分成两个相等的角，你有哪些方法？ 生：用量角器量、翻折、用直尺和圆规 师：①本节课我们就学习用没有刻度的直尺和圆规画已知角的平分线（出示课题），这节课我们要掌握哪些知识呢？让我们一起来了解一下学习目标。 ②若学生说不出用尺规作图,则这样引导:前面我们学习了用尺规作图的方法可以画一条线段等于已知线段,画一个角等于已经角,那么用尺规作图的方法可否画这个角的平分线呢?这就是我们今天要学习的内容. 二、展示目标：（大家齐读一遍，教师解读目标） 1、掌握尺规的基本作图三：画已知角的平分线 2、能通过逻辑推理验证所作图形是角平分线 过渡：为了达成学习目标，同时培养大家的学习能力，今天，我们的课堂要改变传统的方式，今天的课堂由同学们作主，同学们就是小老师，现在就请各个小组的同学按照老师提前分给你们的任务，进行对学、群学和预展，为